为严格落实“双减”政策，“减负不减乐，减负不减质”，创新二年级学业评价方式，以“乐学”的形式增加评价的趣味性，综合性考察学生对知识的综合运用能力， 我校二年级开展期末游考活动，让学生们在快乐中学习，在学习中感悟，收获，享受，成长的喜悦。
根据低年级儿童的学习特点，本次语文测评方案，设定主题为“小岛探险”，依据小岛主题设置四道关卡：“词语冒险岛”“飞跃朗读岛”“诗文探险岛”“ 想象飞行的”。四个关卡分别考验了学生的词语认读能力、朗读课文能力、古诗背诵能力、口语交际能力。题卡的设计采用了同款小岛主题，学生寓情于景，参与情绪高涨
数学测评设置三个主题：口算“数”你最快，思考“数”你最强，动手“数”你最巧。在激励的语境中提升孩子的自信心，完成本次测评。三个主题也对应考察学生的三个能力：计算能力，思考能力，动手操作能力。富有趣味性的动手操作实践更让孩子们在测评过程中兴趣高涨。
本次测评活动语数共七个关卡，由七位老师组成评委团，学生依次进入班级，将等级评价表交于老师后进行抽签答题，评委老师在听完学生的作答后进行1至5星的等级评价，最后，由班主任老师根据所有等级评价后给出总评，接下来看看同学们的答题实况吧！
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不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是双减背景下学校教学评价改革的有效尝试，相信未来孩子们在多元化评价体系中会获得更多知识，体验成功，快乐成长！