课堂是教师进行素质教育的阵地，也是学校开展校本培训促进教师专业成长的主阵地，教研活动既搭建了一线教师相互学习、相互交流的平台，又提高了教师的教研思维和教研水平。本周，就如何让学生的“学”成为课堂的主线？如何让教师的“教”成为最佳辅助？聚焦课堂的“学”，二七区大学路第二小学开展了常规线上教研活动。
线上教学课例研究
五语组教师们积极参加此次教研活动，认真学习观摩了张锐敏老师和荆培老师线上教学课例，进行交流和研讨，认真书写听课记录，绘制思维导图，教有所得，学有所悟，多维度地展示了我组教研成果。
课堂结构梳理
通过本次教研活动，五语组的老师们收获颇丰。对于基础字词的掌握，在线上教学中不能忽视，课前以快速高效的方法呈现，即时展评，这样可以让学生的注意力迅速聚焦到课堂上来。学习活动的设置，要更加注重学生的学，关注线上课堂中学生的切实感受，力求打破空间限制。聚焦学生的学，教学中，要不断尝试借助多种形式进行互动，拍照上传、传送语音条、出示互动面板等，引导学生进行交流。
30分钟的课堂，如何聚焦学生的“学”，让学生真正能够“学有所长”？这仍需要我们在线上教学中，不断思考、不断实践！