为确保我校2021年立项区级规划课题按时高质量完成，促进研究成果交流和推广转化，推动我校教育教学工作创新发展，6月27日下午，济宁市实验小学举行2023年任城区教育科学规划课题结题鉴定会。任城区教育教学研究中心副主任张素娟莅临会场并作指导。济宁市实验小学副校长朱瑞礼带领业务领导及所有课题组成员参加了此次会议。
本次会议由区教科研中心副主任张素娟主持。
会议伊始，张素娟副主任带领课题鉴定专家学习鉴定标准，并要求各位专家严格把关研究质量，对课题鉴定必须做到公平公正。
9名课题组代表分别从课题简介、研究活动开展情况、取得的研究成果、存在的困惑及下一步研究目标及措施等方面进行汇报。
盛梅主任代表课题组对《小学数学教学中以练习设计促进深度学习的策略究》课题进行交流。盛主任围绕“如何有效设计数学练习题促进学生深度学习，如何构建有效练习教学模式”两大问题展开汇报。本课题以促进学生数学思维发展和数学素养的提高，促进教师专业素养和学生整体素质提升为目标，落实立德树人的根本任务。
杜晓梦老师代表课题组对《基于核心素养的小学班主任管理工作创新型策略研究》课题进行交流。该课题探索出了基于学生核心素养的小学班级管理策略，并通过建立“个人定向” “自我研修” “团队互助” 和 “反思发展”的螺旋式发展模式，为班主任提供了一条成长之路。此外，本课题组构建多元化班级管理评价体系,落实促进学生核心素养全面发展的要求。
杨太老师代表《核心素养视域下小学“三乐”足球兴趣学习模式的研究》课题组进行交流。该课题组立足体育教学实际，以激发学生学练足球兴趣为切入点，从“教会” “勤练” “常赛”入手，寻求更加有效的足球教学手段与模式，构建“乐学”“乐练”“乐赛”足球兴趣学习模式。
仲维亮老师代表课题组对《“国家体质健康监测”背景下小学生体质提升策略研究》课题进行交流。通过营造浓郁的校园体育文化氛围,把学生培养成体重适宜、体质健康、意志顽强、积极进取、遵守规则、团结合作、乐观开朗、勇于担当的实小小主人，强我中国梦。
张旭梅老师代表《小学科学课后延伸活动内容的设计与实践研究》课题组进行交流。本课题研究以教材所学内容为基础，对课后延伸内容进行设计，让学生在课堂上所学到的知识得到更深入的理解和应用，同时也培养了学生的科学探究能力和创新思维能力。通过拓展延伸，学生进一步探索科学领域的知识，发现问题、解决问题，提高自己的科学素养和综合能力。
褚佳音老师代表课题组进行交流。《家校共育促进小学生学习习惯养成的策略研究》课题组在研究中不断转变教师教育观念，引领家长树立科学的家庭教育理念，实现家校有效合作，探索良性互动的家校合作教育机制，创建新的家校合作方式方法，从而促进学生养成良好的学习习惯。本课题的研究立足于学校实际情况，关注到家校共育热点问题，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
周晴老师代表课题组进行交流。《中华传统美德在小学思政课中阶梯式呈现的研究》课题组以中华传统美德为切入点，探讨小学思政课中同一主题片段化呈现的问题。通过研究，教师更好地了解小学思政课中传统美德的整体知识结构，提高课堂效率。同时带领学生积极参与中华传统美德社会实践活动，促进核心素养的形成，成为自身品德的锻造者、时代价值观的引领者。
张品品老师代表课题组对《民间艺术与小学美术课堂教学有效融合的实践研究》课题进行交流。该课题注重学生动手能力的培养，将课堂教学与社团活动相结合，使民间艺术与美术课相得益彰。
孟祥伟老师代表《地方红色文化资源融入小学思政课的研究》课题组详实地展示了在课堂教学中融入地方红色文化，在主题班队会课感知红色文化，在社会实践中体验红色文化等实践活动。将红色文化润物无声的融入课堂中，融入学生心中。
每个课题后都紧跟着答辩环节，评委和汇报人的思维的碰撞使课题的呈现更加精彩，研究更加深入。
会议最后，鉴定专家们对课题组上交的课题研究资料严格进行审阅鉴定。针对课题材料中存在的问题和不足，专家们进行了一对一的指导、沟通、交流。课题组成员虚心听取专家们的整改意见，对存在的困惑、深化研究路径及方向等有了明确的认识。
行为不辍，未来可期。课题组成员将以此为契机，研而后思，研而致行，我校教科研工作定会再上新台阶。
制作：张品品
初审：曹清华
审核：朱瑞礼