时光的脚步匆匆越过春夏秋冬，大班的孩子们即将告别幼儿园生活，进入小学，踏入崭新的人生旅途。为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。为了让大班幼儿熟悉小学环境，了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望。6月26日上午我园大班幼儿走进了榆盘九年制学校，开启了小学“初体验”。
怀揣着对小学的好奇，带着迫切的心情以及心中的诸多疑问。孩子们排着整齐的队伍，情绪饱满，步伐矫健，带着无限的憧憬和向往，开始了探寻之旅。
孩子们通过问、看、寻、遇，在美丽的榆盘九年制学校留下了快乐的足迹。
榆盘九年制学校王旭华老师为孩子们介绍了小学的一日活动。
接着，孩子们有序的进入了教学楼，近距离的去感受小学。
从校园环境、操场、保健室、书法室、美术室、音乐室、舞蹈室、图书室、科学探究室等等进行了参观和体验，孩子们感觉到既新奇又紧张，对小学生活充满了渴望，通过老师的引导，更进一步的激发了孩子们要成为一名光荣小学生的迫切愿望。
我们还走进了一年级的教室，孩子们有序进入班级，近距离感受课堂，体验小学生的教学活动，在这初次体验小学课堂的氛围中，更加直观的了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感，神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备。
参观小学是幼儿园幼小衔接工作中的一个重要环节，通过亲眼观察，亲身体验，孩子们充分感受到了小学生活的丰富多彩，幼小衔接的每一帧画面，是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼儿园与小学的双向奔赴。幼小衔接，我们一直在践行，相信在不久的将来，每位孩子都能面带笑容，迈着从容的步伐，开启崭新的小学生活！
为了克服家长幼小衔接的焦虑，帮助幼儿科学做好幼小衔接。6月26日下午，我园召开了大班“花开有时 衔接有度”幼小衔接主题家长会。我们邀请到了榆盘九年制学校唐红林老师做在幼小衔接方面的相关安排。
张园长从幼儿园和小学存在的差异，孩子升入小学后大致会出现的不适应症状，如何做好幼小衔接等方面带领着家长们一起思考如何有效引导孩子进行幼小衔接，要遵循孩子们身心发展的规律和认知特点， 我们要立足当下，把该做的事做好，帮助幼儿养成良好的生活习惯行为习惯，培养孩子良好的学习品质，提高孩子自主管理，解决问题，人际交往等方面的能力，这样才能真正为孩子未来的发展打好基础。
花开有时 衔接有度，
探访小学 礼遇成长。
从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡，相信有了幼儿园、小学、家庭三方面的努力，相信孩子们一定能够顺利进入小学，让我们家园携手，一起静待花开。