大语文，指全科语文，一套将中华文化、人文思想及自然百科全息化、无缝链接化，使认知超越学科的完整认知体系。大语文以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与学生的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来。
大语文阅读课堂由一年级的学生组成，孩子年龄较小但对文学知识充满好奇与兴趣。本学期大语文阅读由经典启蒙的《三字经》入手，让学生了解到中华传统文化的博大精深，紧接着教授数字成语，学生反响特别热烈，课堂气氛活跃。
在学习数字成语故事中，学生体会到了数字与文字的融合魅力，进而对中国史事产生学习的欲望，于是接下来又学习了史记，了解了史记的重要地位与独特的写作形式。
只有经典又怎么能没有绘本呢？
做自己最美丽——《小猪变形记》
让孩子们明白与其羡慕他人不如做自己，最快乐！让孩子们变得更自信！
一只不平凡的小猪——《小猪唏哩呼噜》
跌宕起伏的故事情节，帮助孩子们建立阅读兴趣，初步养成阅读的好习惯。
假如梦想成真——《没头脑和不高兴》
让孩子们明白做事不能像没头脑和不高兴一样马虎，应该养成良好的学习、生活习惯。
记录点滴生活——《蚯蚓的日记》
这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。
《我有友情要出租》
让孩子们在理解故事内容的基础上，知道朋友要靠自己去寻找和发现，明白友谊的真谛。仔细观察绘本中的人物动作，填写适当的动词。
通过一学期的学习，学生们在浓厚的兴趣中，增长了见识，陶冶了情操，了解了史事。让每个孩子创造性成长，勇敢做自己，一起向未来！