古诗词诵读检测活动
为了培养学生良好的阅读习惯，陶冶性情，加强学生对经典诗文的积累，本学期我校开展了古诗词诵读活动，要求学生认读准确、熟读成诵、诵读有情，承认个体差异，不求程度整齐划一，鼓励学生自主背诵，古诗的积累从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
在教务处组织下，各班主任老师认真布置，采取教师辅导、学生自学的形式，利用课前的时间组织学生进行古诗词诵读。经过一个学期的诵读活动的开展，学生们背诵了一定数量的古诗词，为了检查学生诵读情况，学校给每个学生印发了古诗文背诵积累清单，由老师、家长、同学、自己作为检查员，检查学生的古诗背诵情况，评价方式由学生选择，背诵清单上的一枚枚印章，一个个小贴图，大大激发了全校学生诵读古诗词的积极性。
在学校里，学生会主动要求老师抽查自己的古诗背诵。
课间，随处可见”小考官”互相检查背诵古诗。
在家里，家长也会检查古诗背诵情况。
经典诵读是提高学生语文素养、夯实语文功底的必要活动，是一项长期的活动，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将创造性地开展经典诵读活动，让全体师生在经典诵读活动中有收获、有提升。