为扎实推进我园课程建设工作，引领幼儿园课程建设走向规范化、科学化和个性化，进一步提升我园课程建设的发展和教师创生、执行课程的能力，提高幼儿园科学保教水平和质量，大田县红星幼儿园总园于2023年6月28日上午开展了“聚焦课程故事 共研学习发展”课程故事分享会。
老师们的课程故事均以孩子的兴趣为出发点，来源于学习、生活、游戏，精彩纷呈，引人思考，让我们看到了一个个五彩缤纷、快乐洋溢的“新世界”。让我们一起来看看老师们的精彩分享。
小三班课程故事《手的秘密》
吴婕老师从幼儿兴趣出发，围绕幼儿的问题，通过发现、认识、实践等共同探索小手的秘密。幼儿在课程中，学会了自己穿衣、吃饭，还有七步洗手法等等。
小四班课程故事《好玩的水》
陈珺萱老师分享的是富有鲜活的生命力和无限的奥秘的水，课程遵从小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维占优势的特点，抓住孩子的兴趣点，以水为题，把教育性，趣味性整合在一起，生成活动引进幼儿的学习和游戏中，满足孩子们进一步探索的渴望和创意的想象。
中三班课程故事《搅拌车》
范玉洁老师抓住孩子平时不常见的水泥搅拌车，偶然的机会，水泥搅拌车来到了我们幼儿园，抓住教育契机与孩子一起探索了水泥搅拌车，满足了孩子在接触自然生活事物和现象中积有益的直接经验和感性认识
中一班课程故事《小小探险家》
陈洁老师的课程故事根据幼儿的年龄特点和已有经验，针对幼儿对体育游戏的喜爱，投其所好，让幼儿循序渐进的掌握健康领域的技能，充分的发挥了幼儿的主体性和想象创造力从而培养了幼儿的思维能力，与团队合作能力等。
中二班课程故事《甜蜜的糖果》
郭晓燕老师认为糖果对于孩子来说有着很大的吸引力，鲜艳的包装酸甜的味道，都是孩子的最爱。于是选取孩子喜爱的糖果作为教育资源，贴近幼儿的生活，和糖果来一次甜蜜的邂逅。
中二班课程故事《你好，西瓜》
苏宝燕老师根据幼儿的兴趣点和提出的问题，引导幼儿通过观察讨论、操作实验、记录分享使得课程内容丰富有趣，活动中，有效利用了家长资源、园内资源、以及网络资源，来开拓幼儿的视野，丰富孩子们的对西瓜的认识，并且提供各种适宜的材料，满足幼儿的探究需求，支持幼儿的活动，展示幼儿的学习成果。
大八班课程故事《爱劳动 乐成长》
范秋琴老师分享的课程故事根据幼儿园特色活动“”区域劳动日”幼儿对区域劳动的兴趣点和参与积极性，由此引发幼儿展开讨论：什么是劳动？劳动工具大调查？我们身边的劳动者有哪些？由孩子的问题缘起，开展课程故事。通过课程故事开展，拓宽幼儿对“劳动”认知的广度，丰富幼儿的劳动情感，提高幼儿的劳动能力和技能。
大一班课程故事《中华传统节日》
中国传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。吴茜琦老师从幼儿对传统习俗、神话传说的兴趣引出课程故事：中华传统节日。并根据春季教学的时间特征，让孩子们在活动中有新的发现，从而感受中华民族源远流长的历史。
大一班课程故事《棋妙世界，乐在棋中》
苏明老师及时抓住幼儿对于新鲜事物的好奇心这样的教育契机，通过师幼、亲子、同伴之间的相互学习、交流，提高了幼儿学习积极性和主动性。同时，在五子棋游戏动手动脑的过程中让幼儿在思考的同时也提高了应变能力，对幼儿的心智和个性也有了一定的磨砺，让幼儿在棋艺的世界里其乐无穷。
大四班课程故事《快乐嬉水》
乐春霞老师在日常活动中发现活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心情愉悦，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验，搭一搭、看一看、抓一抓，一起合作，其乐无穷。
大九班课程故事《爱劳动 乐成长》
陈冰清在故事中让我们知道:为了让孩子们对劳动节有深刻的认识，进一步体验劳动的快乐，懂得珍惜劳动成果、收获劳动技巧，学会感恩。开展了一系列的活动。
在活动的最后，大田县红星幼儿园副园长林银燕对今天的课程故事进行了讲评。林副园长针对本次课程故事分享情况，指出课程故事需要注意的几个方面:
1.故事的筛选要紧紧围绕孩子的经验获得、发展，层层递进来选择，要体现出“出现问题一一解决问题一一出现新问题-一解决新问题”
2.要抓住具有代表性的环节加以详细描述，把课程开展过程中遇到的问题、孩子的反应、教师的支持、孩子获得的经验等进行总结叙述。
3.基于真实的课程事件，揭示课程事件的意义，并通过课程故事生动地表达自己的教育观点与思考。
通过此次分享交流活动，老师们的课程意识及撰写课程故事的能力得到了相应提高，而孩子们也在课程实践中学会了观察、比较、思考、创造，在亲历中学习，在体验中成长。我们继续立足“以幼儿为本”，呈现出更多真实生动、精彩的课程故事，从而提高幼儿园课程建设水平，为园本课程进一步发展奠定坚实的基础。
图片提供:徐巧玲 陈珺萱
编辑:杜小花
初审:范丽丽
终审:林银燕