遇见是故事的开始，
携手是温暖的篇章。
初相识，同奋斗，
用热情温暖孩子们的心，
用知识指明孩子们的路，
用爱与责任托起孩子们翱翔的翅膀，
乘风踏浪，向美而行。
待山花烂漫，撷硕果累累!
一、 遇见—是故事的开始
四年级三班是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭。42位活泼可爱、烂漫天真的孩子像42朵含苞待放的花朵。阳光、快乐、积极向上，传递着温情，播撒着友谊，散发着活力！一张张天真稚嫩的脸庞，开始了属于我们的故事……
二、 陪伴—是最简单的告白
1. 环境育人
环境育人，文化育人，浸润孩子们的心灵。在干干净净的教室里，老师和孩子们用有限的空间散发无限的爱意。让每一面小小的墙壁发挥着大大的作用，让每一个角落都渗透着积极向上的书香文化气息，让每位同学置身于美的环境，不知不觉地受到美的熏陶和启迪。
2. 常规精细化管理
魏书生老师班级管理的精髓是“人人有事做，事事有人管”。班级管理重点就是使班级管理做到精细化，精细管理做到日常化。卫生、纪律，跑操、路队、早读、午书等都有具体规定，让孩子们做起事情来有章可循，从而约束自己的行为。
3. 班干部培养
健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。每天的值日班长，根据班级的各项要求来管理当天的各项活动。通过让学生参与当班长， 增加学生对班级的责任感、增强孩子的自信，而且还培养了优秀的管理人才。
4. 德育主题班会
结合学校的工作计划和本班实际，充分利用班会向学生进行思想教育。开展形式多样的的主题班会课，对学生的思想、行为进行针对性的教育。每月一大主题，每周一小主题。通过系统的主题班会活动，孩子们学会爱、感恩、坚强；懂得生活的真、善、美，培养了孩子们健全的人格。
节日是一次难得的文化熏陶，通过不同的节日，孩子们可以学习不同的习俗，了解不同的习俗，潜移默化中养成学生的性格、品质。
5. 活动育人
活动是德育教育主要载体，学生在丰富多彩、主题鲜明的活动中，不但可以学到了书本上没有的知识，还锻炼了自己多方面的综合能力，更重要的是在活动中养成的坚强、乐观、感恩、奉献的优秀品质，将是孩子们一生宝贵的财富。
我们积极参加学校组织的各类丰富多彩的活动，展现着全面发展、共同进步的班级风貌，让孩子们在集体活动中互相帮助、促进友谊，增强集体荣誉感、提高班级凝聚力。
6. 爱心护学
爱心护学，为爱站岗，风里雨里，感谢有您！我们班的爸爸妈妈们，就是这样给力的存在。每当班上有什么活动需要家长帮助的时候，爸爸妈妈们总会不遗余力，积极参与。
三 、成长—是故事的延续
每一件小事，能够做好，就是大事；每一件平凡之事，能够做好，就不平凡。我们一直秉承着这个理念，用心做好每一件小事，汗水的浇灌换来了一张张让人骄傲的荣誉证书。
日出之美，在于它穿过清晨的迷雾，充满希望和初升的力量。习惯的养成，修养的提高，品质的提升，是我们不懈的追求。未来，让我们一起努力，在文昌小学的这片充满希望和活力的沃土上辛勤耕耘，以最美的姿态续写新的篇章！