【课程故事】大七班课程故事——船来船往🚢

　　在一次区域活动中，程程小朋友根据图谱和自己的创意，搭出了一艘威风的大船。这下就引起了大家的强烈讨论。孩子们纷纷分享自己和船有关的趣事。借此机会，本班开展了“船来船往”的江边资源主题，和孩子们一起探索各种各样的船。

　　作为一个坐落在长江边的小镇，在日常生活中孩子们有很多的机会能够接触到各种各样的船，货船、渔船、游船、轮渡、邮轮……所以，以画一画见过的船为活动的起点能够很好地激发幼儿的兴趣，以便后续活动的开展。

我班幼儿通过画船这一环节，对“船”表现出了极大的兴趣和热情，孩子们对船为什么能浮在水面上?船怎样开动?船里有什么?船的用途……产生了浓厚的兴趣，于是我们追寻幼儿的兴趣和意愿，开始了丰富的船之旅。

在谈论的过程中，孩子们兴趣浓厚，积极讨论。抓住这个教育契机，抛出问题，引发幼儿思考，开始了一场船的探索……

本次充满挑战的船主题活动，孩子们围绕船系列探究活动，自主收集资料，在有趣的操作中获得有价值的体验，将浓厚的趣味转换成灵动的游戏，支持了孩子们在游戏中接触有关“船”的科学神秘的领域，探索科学无尽的秘密，推进幼儿的深度学习。在活动中探索了船的沉浮、动力、载重等，整个过程孩子们进行了观察、预测、记录与讨论，积累了一些科学概念和探究技能。在真实的学习情境下，发现、分析、解决问题能力有了明显提升；在探究和尝试中，认真专注的良好学习品质得到了提升；在共同的目标下，商量、合作、互助的意识越来越强烈。