绳子是小朋友升入大班后新增的一项运动技能，我们的器械操、户外活动以及游戏中，到处有绳子的身影。
👦🏻：“老师，老师，我跳绳可厉害了，可以连续跳38下。”
这句话引发了孩子们一阵讨论
👧🏻：“好厉害呀，我只能跳4下。”
🧒🏻：“我还不会跳，跳绳好难。”
🧑🏻：“我不会跳小绳，但是我会跳大绳…”
于是，我们以“绳子”为主题开展讨论，孩子们很感兴趣，你一言我一语地积极讨论…
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。因此，我尊重孩子们的兴趣，继续这个主题的探索活动……
👩🏫：绳子，哪里会有绳子？班级里有绳子吗？
👧🏻：区域牌上的吊饰是用绳子悬挂的，也是用绳子装饰的。
🧑🏻：我们的接送牌上有绳子。
🧒🏻：我知道我知道，植物角的照片剪影是用绳子挂起来的。
🧒🏻：我们被子上也有绳子。
🧒🏻：教室里好多地方都有绳子，值日生表还有牌子，区域中的游戏也有…
👩🏫：你们发现了很多，那这些绳子有什么不一样的地方呢？
🧒🏻：有的粗，有的细，颜色也不一样。
👧🏻：材料好像也有些不一样，有的还有花纹。
❤️原来绳子有好多种，作用不一样，颜色，粗细等也不一样。一起去接下来的探索吧～
👩🏫：除了我们班级，哪里还会有绳子呢？
🧒🏻：手套和毛衣。
🧒🏻：口哨，还有爷爷的眼镜上。
👦🏻：口罩的带子😷。
🧒🏻：窗帘，门帘，中国结…
👩🏫：绳子都可以干什么呢？有哪些作用呢？
🧒🏻：固定，比如我们发带，可以用来游戏。
🧒🏻：我们的跳绳，还有跳皮筋。
👧🏻：还有木棍上的绳子，可以用来表演区指挥。
👦🏻：还可以做实验，科学传声。
👦🏻：可以钓鱼，可以救援，消防员叔叔就有。
🧑🏻：还可以拔河，放风筝，扎头发…
🧒🏻：绳子还可以拼搭好多图案。
🧒🏻：可以做小兔子，还有皇冠👑。
👧🏻：还可以围绕地球。
🧒🏻：做坦克，还可以改成大炮。
👦🏻：围绕成大海，有椰子🥥。
🧒🏻：缠绕成热气球。
👧🏻：当然有小猫了，我最喜欢了。
👩🏫：其实在大自然中也有很多很多绳子，一起去找一找吧！
👧🏻：雨过天晴的彩虹🌈。
🧑🏻：高压电线。
🧑🏻：动物身上的花纹。
🧒🏻：闪电的时候，就像弯弯曲曲的绳子。
👦🏻：老虎的身上也有。
绳子可以画画吗？怎么去画呢？
👧🏻：可以用绳子沾上颜料🎨，再合住纸，把绳子拉出来。
🧒🏻：也可以用绳子去做大树的枝干，还有装饰物。
🧒🏻：做个娃娃，用绳子当轮廓。
🧒🏻：刚开始学跳绳的时候，我还被打过，但我学会了，我就很喜欢跳绳。
👧🏻：我最开始只能跳几下，现在可以跳很多下了。
…
一起画下自己和绳子发生过有趣的事情，做成属于我们自己的自制绘本《多变的绳子》。
🧒🏻：绳子可以传声，电话线就是，可以打电话。
👧🏻：一起做电话吧，试试可以传声吗？
🧒🏻：除了传声，还可以流水哦，一起来看一看吧！
👧🏻：好神奇呀，一点都没洒出来。
👧🏻：想不到吧，绳子还可以和音乐🎵一起玩游戏。
🧑🏻：一起来看看吧，很有意思哦。
👧🏻：之前的数学活动里，讲到自然测量，我们可以用绳子来测量呀。
👧🏻：原来有弹性和没弹性的绳子测量结果会不一样呀。
绳子有这么多好玩的游戏，当然少不了我们的跳绳了，快来一起看一看我们的展示吧！
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时问坐着听老师说，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好，这次的活动符合孩子的现有发展水平，每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学，培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言表达、思维拓展、想象力等方面的相关发展。