精准分析提质量，优化措施促发展——曲靖市特殊教育学校2023年春季学期期末水平测试分析研讨会

为进一步落实国家“双减”政策的提质要求，保证我校聋、盲、培智三类残障学生的数学课堂效果和教学质量，强化教学管理，在反思总结中发现问题，分析问题、解决问题，更好的开展教育教学工作，我校在2023年6月26日召开了2023年春季学期数学学业水平检测分析研讨会，校长余雪波，副校长舒黎纳出席了会议。

       因我校为十五年一贯制综合性特殊教育学校，有聋、盲、培智三类残障学生涵盖九年义务教育学段，聋教育职高学段，因此参加此次研讨会的教师也包含了职高部、初中部、小学高年级、小学低年级的所有数学教师，大家根据不同类别不同学段采取了现场抽签的方式选出一位代表进行现场分析讲解。总共7位数学教师代表从试卷分析、数据分析、问题剖析、改进措施和今后努力方向等方面展开研讨交流，针对本次考试和新学期的改进方面进行了全面细致的分析，具体针对典型题型、答题规范性、书写、审题、易错题、出错原因、突破措施等各个方面进行了细致的剖析。

       职高部的张来兵老师，他就职高二年级本次期末试卷从查找问题及今后努力的方向等方面做出了细致的分析。

      初中部的徐倩老师，她所任教的年级是聋生部九年级，她从考生基本情况、试题简析、改进措施三个方面做出了详尽的分析。其中值得我们大家学习和借鉴的是她做的试题分析从教材内容到试卷结构再到学生答题情况，既有深度也有广度，让我们看到了年轻教师在教育教学中的用心。

       小学低年级的普碧飞老师，她所任教的年级是聋生部二年级，按国家“双减”政策要求，要实行无纸化考试，作为聋教育无纸化考试的“先驱者”，她充分的利用了交互式多媒体的优势，为以视觉感官为主的聋孩子们量身打造了一组“闯关游戏”，不仅有趣又好玩的游戏涵盖了1-2年级所有数学课程标准中的教学内容，从定性和定量两方面对学生学习情况综合考察。从学生的答题得分情况来看，本次无纸化考试设计的环节非常成功。

       小学高年级的李红良老师在分析中指出，每学期的数学教学内容必须要落实到位，要多抽一些时间对学生进行课外辅导，注重分层递进教学，让优生“吃得饱”，一般学生“吃得了”，学困生“吃得到”，最后使每个层面的学生都能有所提高。

       张莉君老师任教年级是盲生部的七年级，她从学生基本情况分析、试卷题目分析、学生成绩分析以及改进措施四个方面进行了深度剖析，从本次考试反映出的问题总结出今后针对盲孩子的数学教学应该从打牢基础知识、学习习惯培养、个别化指导等方面着手，不仅要关注教师教的方面，还要关注学生学的方法才能更好培养盲生的数学素养。

       吕志娥老师任教年级是培智初中二年级，她在分析中指出通过本次试卷考察，反应出学生分层教学的重要性，以及培养学生良好学习习惯的重要性。

       王敏老师任教年级是培智初中二年级，针对培智班学生的特殊性以及个体差异非常大的特点，王敏老师设计了五个级别的试卷，对学生分层考察，分层评价，这也契合了培智教育中个别化教育的评价方法。

       最后，余雪波校长对本次会议进行总结，对我校数学教师们提出了更高要求，并规范了今后在做学业水平检测分析要从学生成绩、试卷、卷面情况、答题情况、查找原因、反思与整改这六个方面去详细剖析，要求全体数学教师在今后工作中精益求精，百尺竿头更进一步。特别指出我校现在聋、盲类型学生逐年减少，培智学生逐年增多，甚至现在的聋生班以及盲生班个别化差异也是非常明显，我们教师也将随之面临转型的问题，她以王敏老师的试卷评价为范本，指出了我们聋生和盲生学科教学中也应该尝试设置分层教学、个别化教学，只有不断地去寻找适合我们特殊孩子的教育教学方法才能走得更远。

       通过此次质量分析活动，帮助我校数学学科教学的老师们明晰了以往教学中的症结，查缺补漏，明确了新学期教学工作的方向，曲靖市特殊教育学校在校领导和全体教师的共同努力下，将继续落实“双减”政策，牢固树立质量意识，优化特殊教育数学课堂教学，提升特殊孩子们的数学素养。      

图片素材：信息中心

编辑排版：周婧

编       审：余雪波  王东  张鹏  舒黎纳  杨升