为推进素质教育和新课程改革，使学生广泛参与到实践以及原理与课程的衔接活动中来，在实践中培养、提高学生的实验操作能力，激发学生对实验学科的学习兴趣。在这欣欣向荣的六月格尔木市第七中学化学、生物实验操作技能大赛拉开了帷幕。
为筹划实验操作大赛，6月初学校下发了班级实验操作大赛的通知与要求。高一年级生物、化学备课组积极响应，以饱满的热情投入到学生实验操作大赛中。
按照大赛规则各位老师在教学中精心辅导学生实验操作，一次次地引导学生规范实验操作、精准处理实验数据、准确书写实验报告充分展示我校教师积极向上、甘于奉献的精神风貌。
为了保证了比赛的公平公正，确保每位学生参与到实验操作中来，赛前生物组和化学组组员召开了碰头会议，确定了评委老师，并对于比赛中可能存在的问题反复打磨，同时讨论研究了比赛细则、评分标准等问题。这种精益求精的态度为比赛顺利开展做了铺垫。
6月27日化学实验操作
本次化学实验操作比赛基于学生必修所学的实验内容，结合新高考背景下化学核心素养，主题为钠和水的反应和Fe³⁺的检验，旨在提高学生实验动手操作能力。高一年级学生兴致极高，学生参与面较广，使学生学到的知识应用到实践中去，又在实践中获得一技之长，并有所突破.
短短的十几分钟的化学实验中，学生们完成了实验技能操作、提交实验报告、现场清理等项目，展示了学生们扎实的理论功底、娴熟的操作技能。参赛环节设计科学合理、操作精确、有条不紊，规范而不失风格，达到了以赛促提升的整体效果。
6月28日生物实验操作
本次生物实验操作内容以学科课程标准为依据，实验主题是植物细胞的吸水和失水，主要考查学生对临时装片制作过程的掌握程度、显微镜操作的规范性、生物实验报告的真实性、准确性等。
高一年级同学在实验过程中沉着冷静，科学规范操作，认真观察实验现象，仔细填写实验报告，展示了扎实的基本功和良好的心理素质，得到了评委老师们的认可。
通过本次实验操作比赛，学生们对所学的化学生物知识和科学实验有了更全面、更真实、更客观的了解，为平时的实验操作打下了坚实的基础，从中锻炼了动手动脑的科学实践能力，激发了科学探究的热情。
学成实验自天来，万象森罗眼底开。
若向此中寻得路，便从何处觅蓬莱。
实验竞赛活动是课堂教学的延伸和补充，不仅是对教学知识的检测和应用，而且激发和培养了学生学习物化生的兴趣，增强了同学们的团队意识、合作意识和竞争意识，培养了学生严谨的学习态度、科学的研究方法与思维方式，促进学生实验技能和综合应用能力不断提升，对于今后进一步加强物化生实验课教学，创新实验课教学方式起到了积极的推动作用。同时为我校继续扎实推进新课程改革提供了丰富的经验。