为进一步贯彻落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及教育局对考试文件解读和有关安排，旨在让学生在“玩中学”“玩中测”，摆脱“一张试卷定高低”的局面，积极地调动学生的学习兴趣，感受各学科与生活之间的联系，特制定无纸化测试。
老师们针对一、二年级学生特点，创设了集趣味和能力培养于一体的闯关活动。学生们手持精美的“闯关卡”，逐一闯关。每个关卡的评委老师根据学生们的闯关表现给出不同颗数的星星，孩子们根据最终得到的星星颗数换取相应的奖品。有趣的闯关活动寓教于乐，带给孩子们无限的快乐。
本次测试以口头表达为主，既有对孩子们口语交际、学习习惯的考查，也有对近期孩子们识字、诵读、运算等能力的测验。语文重在通过听、说、读、写的形式考核学生的语文素养。
孩子们在各个环节测评过程中，组织有序、积极参与。
听环节:个个竖起耳朵认真听故事，什么问题也难不倒认真的他们。
读环节:孩子们一声声稚嫩的认读声，一个个认真的小眼神，让老师们真正感受到他们在快乐中学习，在快乐中成长。
说环节:通过活动考察孩子们的观察、想象及语言表达能力。考查孩子们的观察、想象及言表达能力。 看他们个个滔滔不绝，绘声绘色，脸上洋溢着自信，这就是未来的演说家啊！
写环节: 看，学生书写时都能做到头正、身直、肩平、足安，一笔一画展现的都是他们对书写的认真，这与他们平时的努力是分不开的。
数学学科结合教材和学生的实际情况，每个年级设置了四个闯关环节。一年级:1、拼读达人2、数与数感3、口算能手4、学以致用。二年级:1、图形运动2、口算能手3、量与量感4、数的认识。
数学学科的四个测试环节，把数学问题多样化，既考查了学生的计算能力，又检测了学生对各种几何图形的掌握情况和辨别能力，并且锻炼了学生用数学解决实际问题的能力。整个测试过程减轻了学生的考试压力，促进了学生素养的全面提升。
在闯关过程中，学生们表现得非常优秀，自信、大胆、阳光，他们思路清晰，语言表达清楚流利，充分地展示了自己的能力，让我们看到了纸笔测试看不到的精彩，也看到了新时代教育蓬勃发展的希望。
丰富多彩的测评活动让孩子们在轻松愉快的测评中享受了学习的喜悦，收获了学习的成果。无纸笔测试带给孩子们的是一场开心、自信、多样、有意义的评价之旅，测也为孩子们搭建了一个展现自我、体验成长的舞台。
此次无纸化测评不仅关注学生的学习过程和学习的方法，更关注学生的综合素养。重要的是改变评价的形式，减轻学生的学习压力，使得评价内容更全面，更灵活。我们主要倡导孩子们在玩中学，学中思，思中用，让学生体会到知识在生活中的运用。