为贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生的课业负担，温宿县第二小学一、二年级全体教师精心设计了乐考方案，于2022年6月15日开展了多学科融合的沉浸式“乐考”。
乐考是什么？乐考即“无纸化”考试，它取代了传统的纸质答题考试。是针对小学低年级学生群体，利用游戏的方式对小学生们进行面对面测试的一种新的考试方式，也是一种让小学生在“玩中学、考中乐”的教育模式，这种方法尊重了学生们的认知心理，侧重于考察学生的知识转化能力，由此培养学生们面对考试的良好心态，让每一个孩子都拥有快乐的童年。
此次“乐考”，我校根据一、二年级学生的学习规律，设计“闯关卡”，采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对孩子参与活动的整个过程进行综合评价。
此关卡融合了语文、数学、体育三个学科。勇敢的“跳跳虎”们抽取两张生字卡片，大声读出生字卡片上的生字，再伸出小手数一数每个生字的笔画，在黑板上写一写，再将两个生字笔画加一加或减一减，得出最后的数字，简单跳一跳。这个环节一共分为三关，都闯过则可以获得三枚印章。
“跳跳虎”们在抽取生字卡片后，大声的读出生字卡片上的生字，展示他们非凡的识记能力，在计算两个生字笔画数时，尽量使用最少的时间，体现出“跳跳虎”们优秀的计算能力，跳一跳则展现了孩子们准确的律动能力。
此关卡融合了语文、数学 、科学、综合实践四个学科。让“勤劳虎”们通过抽签，完成自己抽到的题目，整理书架（物品分类）或整理书包，按照相关要求整理好。
这个环节把科学课的分类整理和语文课中的《文具的家》等课文应用到实际生活中。通过有趣的活动，让一年级的学生感受到自己长大了，让他们懂得自己的事情要自己做，培养了学生的动手能力，真正落实了劳动教育，并且提高了学生的生活能力， 让学生在日常生活中养成自理意识。
此关卡融合了语文、音乐、美术三个学科。（环节一）语文老师准备好礼貌用语，根据礼貌用语音乐老师准备歌曲《对不起 没关系》，美术老师提问：“你能用不同的表情来表现他们的心情吗？”，“超能虎”们根据歌词做出相应的表情。（环节二）音乐老师先播放歌曲伴奏《咏鹅》，学生演唱，语文老师提问：你能把这首歌曲有感情的背诵下来吗？（“超能虎”背诵古诗咏鹅），美术老师提问：“这首古诗中一共有几种颜色？”（回答：白色，绿色，红色）。（环节三）美术老师提问：“在晚上的时候，天空中有什么呀？”(回答月亮），语文老师提问：“那我们学过一个小短文里面含有月亮（生答《小小的船》），你能有感情的背诵下来吗？（生背诵）音乐老师说：“这同样也是一首儿歌，你能给老师演唱一下吗？”“超能虎”们根据老师的要求一步一步完成相关任务。
此关卡融合了数学、美术、体育学科。 “智慧虎”用学具(人民币）去买东西相关用品，抽签决定购买的两样物品并进行计算结果付钱。买到画、水彩笔进行简笔画，买到飞机、沙包等东西时则进行投壶。
一年级的游园活动融合五育紧贴课标，从全方位考察了学生的德智体美劳，从学生的实际情况出发，真正体现出在“学中玩”“玩中学”。
下面我们一起来看一看二年级的小朋友！
二年级的乐考以“美丽中国，伴我成长”为主题，活动以学生游玩快乐驿站的方式展开。先是用音箱播放提前录制好的快乐驿站解说词，让学生在门口就能感受到浓浓的游玩氛围，通过对快乐驿站的介绍初步了解本次活动的流程。
先是来到“美食区”，来到“美食区”，由三名小厨师迎接大家，接着点菜，考考学生对菜品名称的掌握，再由老师根据孩子点的菜品来进行提问。美术老师针对学生对色彩名称及色彩搭配的掌握来提问。语文老师在学生已经学过的课文基础上，增强学生对中国美食名称的掌握以及制作美食的方法。最后说一说自己知道的新疆特色美食。
说完美食，学生接着就可以来到“休闲区”转一转。“休闲区”主要是让学生抽取对应的古诗儿歌来激发学生对中国传统文化的热爱，音乐老师在利用平时学过的二十四节气歌，弟子规韵律操等国学经典儿歌，让学生边唱边跳，把诗歌表演出来既增强了学生的兴趣又可以加深学生对课文内容的理解。数学老师根据学生头上戴的十二生肖头饰，让学生判断出该头饰属于十二生肖中第几个生肖，以此来选择相对应的第几层宝塔的口算题库，学生更是兴致盎然。
唱完歌，背完古诗学生紧接着又来到“娱乐区”，孩子们以钓鱼的形式，一边游戏一边答题，贯穿语文教科书中所学的中国传统文化，数学老师更是和体育老师结合在一起，让孩子通过解决数学问题，在对应的数字地垫中找到相应的答案，蹦蹦跳跳，加强体育锻炼。
本次乐考我校邀请县教研室李新彦主任来我校观摩和指导，在此过程中对我校的乐考工作给予了肯定，同时也提出了宝贵意见。
在整个乐考中孩子们的综合能力和素养得到了提升，真正做到了让孩子们在快乐中考试，在实践中成长，每个孩子都在参与各种游戏活动的过程中完成了对学习成果的验收，也收获了美好回忆。