《幼儿园早期阅读资源:幸福的种子大班
套装共10册）》专为幼儿园3一6岁幼儿设计，针对该年龄段特有的前阅读、前识字、前书写的状况和特点，以培养幼儿持续的阅读兴趣、全面的阅读能力和艺术审美能力为目标的早期阅读特色课程。
《幸福的种子》活动1 :【走金桥】
《走金桥》是一首结合了问答歌与连锁调两种形式的儿歌。整首儿歌虽然没有特定的主题，但儿歌一问一答的方式，很容易引发幼儿的兴趣和思考，如“种什么种？猪打的洞”。这样的问法本身就有些语言游戏的味道，它不仅会让幼儿觉得很有意思，也会引发幼儿进一步思考“种什么呢?”“什么猪呢?”。儿歌使用的连锁调的形式将看似各不相关的部分连接了起来，如上一小节是“种什么种？猪打的洞”，下一小节便是“猪什么猪？耗子哭”。虽然各小节之间并无必然的逻辑关系，但是，正因为连锁调的运用使得儿歌内容充满趣味，创意十足。
通过游戏“儿歌接龙”进一步感受儿歌句与句首尾相接的特点。帮助孩子们记忆儿歌，最后达到熟练背诵，积累丰富词语，发展孩子们的语言表达能力和阅读理解力。
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活动2：《处处闻啼鸟》收录了十首古代诗歌，其中格律诗十首，古体诗一首《游子吟》。
小朋友们以小组的形式进行故事朗诵表演。
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活动3：《两朵白云》这是篇叙事体散文，这篇主要讲述了白白和茫茫在天空中玩“变变变”游戏的过程。
小朋友们以小组形式，尝试用前书写的方式梳理并记录两朵白云的变化过程。
小朋友们开心的游戏变变变
早期阅读过程就像是在孩子的心理播种一粒幸福的种子，随着孩子的长大,慢慢地发芽、开花、结果。孩子能够记住的不仅是书中的内容，还有阅读图画书这段美好的经历。