远山现竹林芳草，
红了樱桃，
绿了芭蕉。
“知微见著，臻于至善。”期末将至，为切实加强教学管理和教学质量监控，规范教学行为，全面了解学校本学期教学情况，及时发现并解决教学过程中存在的问题，提升教育教学质量，三亚市第二小学于6月26日开展了教学常规检查工作，对本学期的教案、听课本、作业等进行了全面、细致的检查。
四、六年级英语常规检查小结：
一.教案情况
1.整体情况良好，项目全，内容完整。老师们都按照学校的要求完成了备课量，课时量达到了教学计划的要求。四年级和六年级的英语老师们备课认真、详细，教师教案撰写清楚，目标明确重难点突出，有板书设计，有课后小结，课后小结仔细认真，反思撰写质量很高，并且具有针对性。
2.存在的问题
个别老师的教案书写内容不够工整，内容不够详细，个别老师的教学反思过于简单，套话多，在每节课后不能进行认真的分析和总结，没有把教学过程中的成功之处、失误之处以及改进措施记下来，使教学经验理论化，促使形成自我反思的意思和自我监控的能力。
二、听课方面
每位英语老师均能认真参加教研活动，并做好详细的听课笔记，能在听课的同时记录自己的心得和看法，同时能够记录其他教师的意见和建议。
三、五年级英语常规检查小结：
老师们的教案整体情况良好，书写认真，目标明确，重难点突出，板书设计合理，有二次备课，课后反思具有针对性，听课笔记详细且有评课记录，试做作业按课时完成。教师布置的特色作业设计新颖、丰富，具有趣味性。作业批改认真，有二次批改痕迹，也有激励性评价语言或盖章。
存在的问题：
个别老师的教学目标还是按原来的三维目标来写，教案里没有写教学方法和教学手段，教学反思过于简单，学生的错题订正后教师没有及时进行二次批改。
作业是课堂教学的延伸，是学生对知识点加深理解和巩固的重要措施。“双减”政策落地以来，我校各教研组严格按照“双减”作业要求，在布置作业时，关注孩子的具体学情，落实好作业的分层和学科特色的设计，让每一个学生都能从中受益。
大部分学生的同步，抄写作业总体上书写认真、规范且美观，正确率高。特色作业图文并茂。小部分学生的作业字母书写不规范，潦草，涂改严重，错题没有修改。
改进措施及建议：
1.加强学生规范性作业的指导。
2.培养学生良好的书写习惯。
3.英语作文练笔欠缺，老师要有针对性指导。
4.定期评选优秀作业，特色作业，激发学生的兴趣。
1、好的方面
本次检查大部分教师作业布置适量、适度，老师们均能及时批改，学生作业中的错题能及时订正并及时做出二次批改，多数学生作业书写比较认真、格式比较规范，页面整洁，作业内容丰富多样化、新颖有特色。
2、存在的问题
个别教师批改作业后学生的错题没有及时订正，有的没有二次批改。小部分学生作业书写不规范、不认真，字母龙飞凤舞，页面比较脏乱。
针对本次检查，提出几点措施及建议：
1、每位教师都应该严格要求自己的教案书写，务必做到教案上面的字迹工整有序，同时作业方面也要严格要求学生，尽量要求每一位学生认真书写，对学生进行进一步学习习惯的培养。
2、新教师的教学设计有待加强，同时备课要有针对性，教学反思需要记录具有价值性的语言。
3、每位教师的听课记录都比较具体，但希望在评课的时候少一些空套话，多一些自己的看法和意见，能真正指出公开课授课人的优点和不足之处，便提出有实践性和价值意义的建议。
备课是上好课、提高课堂教学质量、落实课后减负的前提和基础。教案检查重点关注教师是否完整的完成了本学期备课任务，是否及时有针对性的写好教案。检查中发现大部分教师的教案都书写认真，反思书写工整、规范，教学环节齐全、条理清楚。
备课时要注意领会教材的实质性的东西，整体把握教材，吃透教材的编写意图，弄清每节课的课标要求及核心素养。用好教师教学参考书，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性的设计教学过程。
探究优质课堂模式，提高课堂教学实效，要做到“深”备课，不备课不进课堂，“实”上课。注重学生获得知识的过程训练。本次检查发现部分老师没有做到二次备课。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这次教学常规检查既检查了“双减”政策的落实，又进一步规范了教师的教育教学工作，加深了教师对于教学常规重要性的认识，为有效提高学校教育教学质量和减负增效奠定了坚实的基础。我校全体师生将以此次常规检查为新的起点，蹄疾步稳，勇毅笃行。
编辑：黄雪
审核：冉文君
出处：三亚市第二小学教务处