寒来暑往，秋收冬藏，转眼间，时光已停驻在了炎热的六月。我们的新课教学工作已经结束，迎来了紧张的复习。为了有序地开展复习工作，我们中年级组的所有成员，根据自己所任教的年级，整理了所任教年级的复习资料。
一、齐心协力，通功易事。
古人云:“独学而无友，则孤陋而寡闻”，又云“三人行，必有我师焉”。大家集思广益，认真整理复习资料。
我们中年级组共10名成员。其中教三年级的有4人，教四年级的有6人。我们就按照语文"基础部分"“阅读""习作"三个板块整理复习资料。
二、互相交流，积沙成塔。
6月25日，大家完成了复习资料的整理，并在群里交流。小组成员们认真细致，整理的资料内容非常全面，有的图文并茂，有的注重训练，有的做了拓展延伸。老师们严谨认真的工作态度令人感动。
三、整理成果，有条有理。
三年级部分:尤美菊老师整理了字词知识，从基础字词，易错字、多音字、成语等方面进行归纳整理。
张建荣老师对句子进行了整理。张老师从常见的比喻句、拟人句、排比句等基础句型入手，插入了缩句、转述、修改病句等练习，不仅如此，张老师还非常重视学习方法的指导，既有方法的总结，又有句子练习，非常具有针对性。
左鸿雁老师对阅读知识进行了整理。课内阅读有对古诗的理解，重点文段的训练，如《荷花》《赵州桥》《肥皂泡》等片段训练，还有阅读方法的指导；课外阅读，左老师精心选取了阅读材料，有的放矢，使学生在训练中习得方法。
杨春艳老师对三年级的习作知识进行了整理归纳。杨老师主要围绕每个单元的习作展开复习，不仅教给学生如何审题立意，还对学生进行写法指导，设计的思维导图更能点到画龙点睛的作用。
四、各司其职，各尽其责。
四年级部分:闭晓春老师和杨丽萍老师整理了基础知识，从多音字、形近字、同音字、近反义词理解等方面入手，注重题型训练，内容具体，让学生在练习中掌握知识。
范育金老师和张丽娟老师整理的课内外阅读知识，有古诗、课文片段、课外阅读等专项训练。通过专项训练，能有效提高学生阅读水平。
胡青蓝老师整理的习作复习攻略，从审题、选材、写作思路等方面进行归纳，指导学生把事写具体，有条理地记事，尤其是要求学生必须弄清习作要写的对象、范围、重点，这能有效避免学生写离题的失误，使选材更具有针对性。
彭翠林老师为学生提供了教材八个单元优质的习作例文。例文贴合学生写作实际，能唤起学生的情感共鸣。彭老师还对每篇例文加注了精彩的点评。学生可以读例文，学写法，非常具有实效性。
五、取长补短，学以致用。
在所有老师的共同努力下，我们形成了完整的复习资料。再根据自己所任教年级下载学习，并在自己的复习课中合理运用。
所谓 “一分耕耘，一分收获”，在本次活动中，我们付出了辛勤的汗水，所有老师分工合作，大大提高了大家的工作效率。同时，还通过学习，取长补短，不断丰富了自己的复习课。相信通过我们的共同努力，一定会有所收获，能把最后的复习落到实处，取得良好效果。