三尺讲台一生情怀，一支粉笔多彩故事。为全面贯彻落实《中小学德育工作指南》，落实立德树人的根本任务，充分发挥教师队伍在学生思想道德建设中的突出作用，促进教师队伍专业化成长，展示分享优秀教师的精彩育人故事，灵武市第五小学于6月27日下午在阶梯教室举行“教育有温度 育人有情怀——讲好‘出彩’教育故事”分享活动。
分享的教师结合自身的教育教学工作实际，以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等多种角度为切入点，深情讲述工作中的育人故事，语言生动，理念先进，彰显了教师的人格魅力，体现了教师的专业素养和教育情怀，案例真实，真情流露，感染着在场的每一个人。
追求奖状并不是最重要的，最重要的是坚持不懈地努力，一步一步地去追求自己的梦想。每个人都有自己的能力和天赋，只要用心去发掘和培养，就一定能够取得成功。作为老师，作为班主任，是要传道授业解惑，更要育人育心育己，给孩子们一束光，照亮他们向上向善，怀揣一颗有爱的心，去启迪，去点亮那一个又一个的灵魂，用生命影响生命，即使有天我青春不再，但生命的光会永远亮着，永不熄灭……
马忠花老师从“爱是教育的桥梁、精通教学业务、高效沟通胜于说教，”这几个方面讲述了感人至深的育人故事，讲到养成教育应当是每一位家长，每一个老师都要掌握的教育艺术。
安红梅老师讲，在教坛风云之中，经历了几年教育教学生涯的她，已没有了当初的毛毛躁躁和不知所措，而今的她像潺潺的小溪，像涓涓细流，更像涔涔涌现的清泉，在在平凡中奉献着。
然而一个会“狡辩”的孩子给她上了一堂课，学生让她明白了“于细微之处见真章，毫厘之间定乾坤”的道理。愿未来，都能成为有智慧、有见识、有能力、有高度的优秀教师。
爱是信任，是尊重，是鞭策，教育是爱的事业，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。教师如同花匠，在教书育人的路上保持着爱心与耐心，面对孩子需要足够的智慧与柔软，只有用心呵护，巧妙栽培，才能静待花开。
“等一朵花开，需要很多耐心和很多微笑。”高晓颖老师，将自己的育人故事写为一篇杂记，语言幽默，颇为生动。她说，有趣的文字足以唤醒有趣的灵魂，而有思想的老师也一定可以教出有思想的学生，静待时间，等一朵花开，我们共勉。
曾有人说过这样一句话：“不说没有效果的话，不做没有效果的事。”而杨彩艳老师说：作为教师，要及时发现学生中的问题，及时改正，这样才有利于学生的全面发展。
马春燕老师说总反思没有责任的教育，是不成功的教育，没有教学成绩的教育是遗憾的教育，她深知教学的最终落脚点就是“受益于学生”。
李静晶老师说，孩子们都是星星，她愿做点灯人，温暖满心河，春风化雨，润物无声，用耐心和宽容心给一群调皮捣蛋的小可爱们能量，彼此相伴，互相成长！
面对白纸一般的孩子们，很多时候，我们的一句话，一个眼神，一个动作，都会对学生造成影响，作为教育者的我们，不光是要教会学生课本上的知识，更重要的是时刻提醒自己是一位人民的教师，为人师表，以身作则，起到引导培育的作用。
陪伴是最长情的告白，作为教师我们要蹲下身子看待身边的每个孩子，去发现他们身上的闪光灯！
“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍用我手中的画笔，继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师！
教育故事犹如一壶茶，经过时间酝酿，它会越发醇香。小丽老师和孩子们用曾经的朝夕相处把教育拓宽，而后来，是学生教小丽老师把有爱的教育拉长。虽然学生已经步入新的人生征程，但她想给这份教育办个“延期”。
爱，能够让人变得坚强，变得自信，变得勇敢；爱，能够让人学会理解，学会宽容，学会关爱；爱，能够让人拥有幸福，享受快乐，充满活力爱，是人类最美丽的语言；爱，是世间最伟大的力量我用爱唤醒了孩子们心中的爱，孩子们用爱给予了小马温暖，让他不再寂寞，让他幸福地笑了。
“一花一草皆生命，一桃一李亦芬芳。”在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长。面对特殊的花儿我们需要更多的时间和耐心静待花开，亦如每个孩子都需要我们用爱去浇灌。
淘气大王，受伤大王，捣蛋大王，不论是什么大王，在教师的教育下，在爱的关怀下，对症下药，总会有所改变的。唯有爱才能让孩子有被重视的感觉，唯有爱才能让孩子觉得不孤单，唯有爱才能达到教育的真正目的。
许菊香老师说：平日教学里，面带微笑多跟孩子沟通，与孩子拉近距离，不吝啬对孩子的鼓励。课堂上，多问孩子几个为什么？多问几个为什么？用耐心和爱心去感化学生。
有人说，教育原本是一种慢的艺术，需要有舒缓的节奏，需要有水滴石穿的耐性，需要驻足等待的包容。诚如农夫面对缓缓生长的庄稼，总是不紧不慢、不急不躁、静待开花结实...只有教师的精神的阳光持续地照临孩子的心灵深处，就能暖透他们，最终唤醒他们。让孩子自觉地、有尊严地改正错误，孩子的心理才会更健康，教育的效果也会更佳。
老师对学生的态度就像一面镜子，老师正，孩子们看到自己亦是正的。做为一名新入职教师应该经常回顾自己的课堂行为，及时反思自己的语言，语言上有没有遗憾，有没有刺伤过孩子的童心，如果一个孩子在生活中经常鼓励他，他便有了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花。
最后，校长肯定了教师们育人故事中的创新点和亮点，一个好的故事会让教育更有意义，还原故事的本身，有明确的主题，每位老师的育人故事都很精彩，背后都是付出了爱与泪水。希望教师们不忘初心，继续前行。
灵武市第五小学教师们育人故事分享活动已圆满结束，但教师们却一直走在育人的路上，并且会越走越好，越走越远。教育就是一场修行，我们静待花开满园。
编 辑：司佳慧
审 核：教务处