岁月不居，时节如流。转眼间，一年级同学们小学阶段第二学期的生活已接近尾声。为进一步落实国家“双减”政策，激发学生的学习兴趣，促进学生综合素养全面提升，本学期管城区席村小学一年级的形成性评价继续采用无纸笔测试形式，通过“智趣嘉年华，乐考大闯关”的方式，趣味化、游戏式展示学生的学习成果。
情境中测评，闯关趣无穷。一年级语文老师们巧妙设计测评环节，布置测评情境、测评内容，将书本知识巧妙地融合在四大情境中，对学生的语文素养进行全面考察。小朋友历经“字词游乐园”“句式大冲浪”“口语达人秀”“经典咏流传”等考验，在游戏闯关中感受语言之美，享受了一次跟着书本去旅行的快乐。
“我是小小书法家”
“一字一世界，一笔一精神”，在我是“小小书法家”这一环节中，孩子们根据老师们所出示的写字内容，在老师指导下，时刻谨记书写的要求——头正、肩平、足安，用心书写着每一个笔画、每一个汉字。端正的坐姿，正确地握笔，表现出良好的书写习惯。
同学们的书写作品有的秀丽端庄；有的刚劲有力；有的俊逸潇洒，风格多样，透着灵动，让人赏心悦目
“我是诵读星”
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，美文诵读也是语文学习的重要部分。此次乐考中，通过个人、小组等形式分别展示了对课文的掌握情况，多数同学能正确、流利、有感情地朗读美文，背诵诗歌。瞧，小朋友们背诵得多好！那有模有样的姿态，天真无邪的眼神，清脆稚嫩的童声，把大家都吸引住了，赢得了老师的赞许，顺利地通过！
古人云：“熟读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。可见，熟读成诵，是语文积累运用的基础，是提升学生语文能力的途径之一。
“我是词语王”
低年级的语文学习，词语是基础，是学生学习知识的第一把金钥匙，为了测评学生对本学期会写字、会认字以及课文重点词语的掌握情况，丰富学生的词汇量，同学们进行了“我是词语王”的测试比拼。
字词积累的重要性，不仅仅能锻炼孩子的语言组织能力和写作能力，使语言更加有文采，为孩子提供丰富的写作素材，更能提高孩子自身的文化素养。
“口语达人秀”
口语交际是一年级学习中一项重要的能力，它锻炼了学生语言表达能力和思维力，在本次测评中同学们都能准确流利地说出不同话题中自己的想法。
寓教于乐，寓乐于学。一年级期末发展性学习评价让小朋友们在玩中学，学中思，思中用，真正将“双减”落实落细，提升了孩子们的综合素养。我们将继续丰富教育评价方式，深拓核心素养内涵，在立德树人的逐梦路上且思且行，且悟且进，为孩子们更加绚烂的明天努力。