小班的孩子对自己的小手比较感兴趣，因此，通过课程“能干的小手”让孩子重新认识自己的小手，了解手的用处。我们不仅希望孩子能觉察手对自己生活的重要性，更希望孩子看到自己能力的展现，从而获得自信心去完成各种活动。
那么关于小手
孩子有哪些认识和探索呢？
让我们一起看看吧~
老大（大拇指）说：“我最受别人欢迎，主人表扬别人的时候都用我，你真棒！”
老二（食指）说：“我最辛苦，主人指东西的时候都用我。喏，是这个。”
老三（中指）说：“我个子最高，谁都比不过我！”
老四（无名指）说：“我最勇敢，每次主人抽血的时候，都是我第一个伸出来！”
老幺（小指）说：“我最了不起，小朋友们拉钩钩的时候，只相信我！来，拉钩钩！”
通过绘本阅读，大家知道了每根手指头的名字，每根手指头都非常厉害有自己的本领🤲
“我的手指头不一样长哦~”
“我的手指上有一圈圈的，还有很多线”
哇！原来我们的小手长这样呀，第一次这么仔细的观察我们的小手，好神奇！👀
观察过我们小手的样子之后，来想一想我们的小手都有哪些本领吧？
小手会折纸。
小手会玩玩具。
小手会擦桌子。
小手会扫地。
小手会做手工。
原来我们的小手可以做这么多有趣的事，学会了这么多丰富多彩的本领，从中幼儿也意识到自己的事情要自己做。
洗手记得要用七步洗手法哦~
在本次《我的小小手》课程故事中，幼儿不仅认识了自己的小手，了解了手的用处，还让幼儿在这样的活动中能自觉地、有意识地用自己灵巧的手做事；愿意用手去感知、探索周围的事物，尝试用双手成就自己的想法。
幼儿在活动中，不仅仅只是学会吃饭、自己穿脱衣服等等的技能，更是自我服务意识的增强；并在循序渐进的活动中锻炼了手部精细动作，了解自己手的本领，也有保护自己的意识和想法，并能在一日生活中表现出来。
在活动开展中，我们创设了生动具体的学习环境，帮助幼儿了解自己的手，并自觉、有意识的运用自己的手。生活中我们引导幼儿更好的运用自己的手，整理衣服、整理玩具 。活动中我们利用一切教育契机引导幼儿发现小手的作用，更好的利用自己的手，让孩子们更加有信心的使用自己的手。
编辑:王欣雨
审核:朱芳