☆我们的问题☆
什么样的过滤工具更合适？
☆我们的探究☆
孩子们决定查查电脑，看看电脑怎么说。孩子们和老师一起搜索“花草纸”，发现了一个叫“抄纸网”的东西。
它就像昕言的想法一样，用树枝绑成一个相框，然后盖上过滤网。它和我们的过滤工具相比有什么不同呢？我们决定买来试试看。
我们的尝试
我们的成果
我们的比较
☆我们的结论☆
利用抄纸网制作的花草纸更加平整，而且水可以从漏网里漏下去，更适合用来制作花草纸。
【策略支持】
1.亲身体验，感受不同工具的特性：孩子们通过亲手操作，感受到不同形状、不同材质的过滤工具具有不同特性。联系以往做肥皂的经验，适合分离果壳果汁的大漏网，却不适合过滤纸浆，因为我们需要将纸浆铺平，锥型漏网就不合适了。可见，不同特性的工具有不同的适用用途。亲身感受，才能将工具用到更适合的地方。
2.发现问题，能更好地解决问题：孩子们使用原有的工具，发现了许多不方便的地方，但我们可喜地发现，孩子们会自发地思考解决对策。正因为发现了不方便的地方，更能有针对性地解决问题，实现方案的优化。
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part 4：花草纸再制作
【关键词：纸】
拥有了更合适的过滤工具“抄纸网”，让我们继续尝试制作花草纸吧！
这次，孩子们又发现了问题：
旺旺：老师，为什么我们的花草纸不平整呀？
粟瑞：对啊对啊，我看到网上面的花草纸都很薄呀，为什么我们这个这么厚呀？
梓欣：我们撕得太大了，要撕得小一点。
昕言：是不是要用一下别的纸呀？
子问题1：是不是纸撕得越小，花草纸越平整？
☆我们的尝试☆
☆我们的对比☆
弘毅：我觉得后面那个更好看一点。
露露：我也喜欢后面那种，因为它更平整。
硕硕：可是我觉得还是不够平整呀，是不是我们要撕得再小一点？
☆我们的结论☆
纸张撕得越小，制作好的花草纸就会越平整。
子问题2：不同的纸张制作的花草纸有什么不一样？
孩子们想到，我们教室里还有好多不同的纸呢！有卡纸、皱纹纸、餐巾纸，还有品志带来的报纸，这些纸制作的花草纸会有什么不同呢？
☆我们的尝试☆
1. 卡纸组
特点：最厚、 最硬，而且有好看的颜色
缺点：
卡纸很厚、很硬，很难撕得很碎，做好后因为碎纸很大块，所以粘合性较弱，很容易散成小块且没有形状。
2. A4纸组
特点：较薄、画过的颜色放到水中会褪色
优点：
A4纸制作的再生纸较为平整，纸张的粘合性较好，做出的花草纸较成功。而且班里有很多画过的废纸，可以废物利用。
3. 报纸组
特点：最大张、 文字较多
优点：
报纸很薄很轻，吸水性较好，容易撕成小块，制作纸浆较为容易。
缺点：
做好的纸上有文字，而且灰灰的，不好看。
4. 餐巾纸组
特点：最小张、 最柔软
优点：
餐巾纸最薄最轻，非常适合制作花草纸。
缺点：
但餐巾纸很小张，制作纸浆需要消耗大量的纸，餐巾纸不够用。
☆我们的发现☆
A4纸 > 餐巾纸 > 报纸 > 卡纸
☆我们的结论☆
什么样的纸更适合制作花草纸？
1.要选择软一点的纸，这样会更好撕碎；
2.要选择白色的纸，这样做出来的花草纸更好看。
3.A4纸比较适合制作花草纸，纸撕得越小花草纸越平整。
【支持策略】
1.对比实验，培养科学探究素养：在探究“撕纸大小”和“纸张种类”两个问题的过程中，我们用了对比实验的方法。这恰恰是中小学科学实验的思路。在幼儿时期让孩子接触，是一种潜移默化的幼小衔接策略。
2.打星评价，锻炼幼儿评价能力：在选择纸张种类时，我们不仅请孩子说一说纸张的优点缺点，还让孩子用星星评定等级，这样，不但可以综合评价纸张的适切程度，还可以培养孩子的分析评价能力。
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part 5：花草纸三制作
【关键词：熟能生巧】
准备好了更合适的过滤工具，了解了纸张的特性之后，孩子们对花草纸的制作更了解了。他们带着浓厚的兴趣，不断尝试，让花草纸做得更均匀、更美观。他们还运用上了勺子等工具，让一些疏忽的小空隙也能被填满。
大家一起合作。【在自然情境中锻炼配合、沟通技能。】
颜颜正在介绍自己抄纸的好办法，她抄的纸是小朋友里面最大张的。【自信展现自己，完整表达自己的方法，促进逻辑思维和语言表达能力发展。】
孩子们发现一点一点地扣纸可以把纸撕得更小，一些撕得不太小的纸也可以在水里泡久一点，变得更加好撕。【力所能及地运用手部小肌肉，小步递进地发展精细动作水平。】
【支持策略】
1.放手游戏，发现儿童：孩子们对于逐渐熟悉的本领会有自发的再次尝试、多次尝试的欲望。这恰恰是孩子巩固技能的契机。教师要适当放手，并发现孩子的闪光之处，给孩子提供充分表达的平台，增加孩子持续探究的信心。
2.丰富环境，支持学习：给孩子提供足够的材料，以支持孩子的持续探究。并将孩子的阶段性成果展示在环境中，方便孩子有意无意间观察比较，并感受到自己的进步。
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part 6：如何让花草纸变得更加美观？
【关键词：装饰】
前期我们一直在探究怎么样让纸张的薄厚更均匀，在达成这一阶段性成果后，孩子们也不忘给花草纸做上好看的装饰。每次散步、户外活动，都会有孩子找来好看的小花小草，想带回教室装饰花草纸。
于是我们组织了一场讨论：用什么方法可以让花草纸更美观？
孩子们觉得，可以用花草摆成好看的图案；还可以制作有颜色的花草纸。
子问题1：怎么样放上小花小草？
有的孩子认为，可以在制作纸浆时加入花草搅拌均匀后抄纸。
还有的小朋友认为，可以在抄好的纸浆上摆放花草，然后再浇一些纸浆压住花草。
我们的实践成果：
可是小朋友们很快发现，叶子粘不住，很快就会掉下来，尤其是大片的叶子。这可怎么办呢？
小朋友很快给出答案，可以用双面胶或者固体胶粘。
我们的优化
子问题2：怎么给花草纸染色？
除了给再生纸放上小花小草，小朋友还想让花草纸变成不同颜色的。用什么给花草纸染色呢？
可爱：我们可以用火龙果汁染色，我吃火龙果的时候，手都会染上粉色。
夕夕：那植物的叶子是不是也可以打汁呀？
梓欣：我们做肥皂用的色素也可以染色吧。
让我们来试试吧！