换牙是每个孩子都必须经历的过程，到了大班已有幼儿开始换牙了，因为孩子对牙齿的相关知识了解的很少，刚好又处于换牙期，为了帮助幼儿顺利度过换牙期，消除换牙时的恐惧，我们就要多了解一些牙齿的相关知识，所以我们以孩子们感兴趣的牙齿为切入点，展开活动。
一、缘起
早上吃完点心，悠悠大声的喊我：“老师我的牙齿掉了！”，于是我走向他，看着他张着嘴巴，手上拿了一颗牙齿。其他小朋友都很好奇，围拢看他掉的牙齿。我告诉他们：“换牙代表你已经长大了。”
于是几个孩子就凑在一起互相观察对方的牙齿，交流换牙的秘密。
途途说：“我妈妈说掉了牙不能用舌头舔，要不新牙就长不出来。”
小梨说：“奶奶说下牙掉了要往房顶上扔，下牙掉了要往床底下扔。”
大钧说：“上个周我还到医院去补牙的，我的牙齿烂了一个洞。”
听着他们的交流，我抓住孩子们的关注点，围绕牙齿，不断探索。因此我们就生成了这次的活动《牙齿那些事》，就让我们一起去探究牙齿的秘密吧！
二、牙齿大调查
为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友和家长朋友们共同完成了牙齿调查表，在完成调查表的过程中，对牙齿的构造、换牙、蛀牙等基本情况有了最基本的认识。
1.什么是蛀牙
在观察自己的牙齿时，许多小朋友发现了牙齿上有黑色的点点和洞洞，原来那是我们的牙齿受到了损伤，出现了蛀牙，于是孩子们和老师一起讨论蛀牙的形成原因和预防蛀牙的方法。
2.牙齿有多少颗？
我们一起来数一数牙齿有多少颗吧！
我们发现有的小朋友有20颗牙齿，有的小朋友有22颗牙齿，还有的小朋友由于掉牙了只有19颗牙齿。
一起来学习一下牙齿的小知识吧！
这些牙齿有名字吗？
3.换牙习俗有哪些？
有的小朋友说：“上牙掉了要放在床底下。”有的小朋友说“上牙掉了要放在枕头底下。”而下牙掉了则都扔到屋顶，这样就会有一口漂亮的牙齿。
【幼儿的经验与学习】
通过调查表，孩子们对自己的牙齿有了初步的了解，也通过爸爸妈妈的口中知道了一些有关于牙齿的习俗。后来孩子们陆陆续续开始掉牙齿，他们把自己的牙齿细心地保存好压在幼儿园的枕头底下。
4.我的牙齿什么样？
照着镜子，孩子们画出了自己的牙齿，我们一起来看看吧！
【教师的指导与支持】
《指南》中指出：“5~6岁的幼儿能通过观察、比较、分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物的前后变化。”通过观察镜子中自己的牙齿，再用画笔表现出来，孩子们对于自己的牙齿更加了解。过程中有的孩子发现自己的牙齿和其他人的牙齿不一样，有的人牙齿尖尖的，有的人的牙齿平平的，有的人的牙齿上还有小锯齿。教师则为幼儿创造了自由分享的语言环境，支持幼儿的各项探索活动。
三、牙齿知识知多少
牙齿的功能有哪些？它在我们的生活中有什么样的作用呢？针对这些问题，我们开展了《牙齿小课堂》的集体活动。在活动中，小朋友们知道了牙齿的生长顺序、牙齿的功能以及牙齿的作用。
我们还请来了小泽的爸爸，为我们讲解关于牙齿的故事，小泽爸爸还为每个小朋友准备了一个小礼物——刷牙计时漏斗，相信有漏斗的帮助，我们的小朋友一定能够把牙齿刷得干干净净的。
这本绘本不错哦，我们一起来看看吧！
动物的牙齿是什么样的呢？
【幼儿的经验与学习】
通过不同的方式，孩子们了解到了更丰富的牙齿知识，除了自己的牙齿，我们还一起观察了其他动物的牙齿。家里养宠物的小朋友们纷纷和同伴分享自己家中的小宠物的牙齿是什么样的。
【教师的指导与支持】
教师为幼儿创造了自由的交流环境，提供了丰富的活动材料，安排了多样的学习方式。通过绘本阅读、家长入园、图片观察、交流分享等方式，我们从各个方面了解牙齿的知识。
四、牙齿我保护
1.牙齿宣传画
2.保护牙齿我能行
跟我一起漱口吧！
“换牙”对每个小朋友来说都是十分难忘的，可能会觉得疼痛、不舒服，但这都只是暂时的！换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。
【幼儿的经验与学习】
牙齿是我们身体的重要组成部分,孩子们在活动中不仅认识了牙齿的重要性，还懂得如何克服换牙时的紧张心情，正确对待“换牙”，学会保护自己的牙齿。
对于牙齿的探究，孩子们的兴致一直都没有减弱，我们的探究行动还在持续中……愿每个孩子都能拥有健康的牙齿，绽放更加灿烂自信的笑容！