2023年中考刚结束，华中师大一附中初中部九年级骨干老师一行18人便启程前往亚运之城杭州，开展为期6天的综合素养提升研修活动。参与本次研修的还有赣南师大附中的19名骨干教师。
删除
6月26日上午，简单的开班仪式后，浙江省教科院王健敏副院长为全体教师带来一场题为《课题研究的技术路线与实例举样》的精彩讲座。
删除
王老师提出，科研是助推学校发展的捷径。我们要直面改革，首要任务就是将工作状态改为研究状态，还要保持一种静心潜心的职业心态，并且学着改变职业体验，在工作中寻找乐趣和志趣。她认为名师有三把利剑，首先是一堂好课，其次是一场讲座，最后是一个研究课题。王老师举出多个案例生动具体地解读着她对于教育科研的理解。
删除
关于课题研究，王老师从四个方面进行了详细的阐述。首先，课题的选题需要创新有特色，“切口小、特色强、内涵准”是王老师给出的九字箴言。王老师还对老师们现场提出的两个课题名称进行点评，给出了重要且中肯的评价和建议。第二，设计系统有理念，任何问题的提出都要从实际出发，教学理念要从实际经验中提炼出来。第三，操作实务有亮点，追求原生态“三想”，想“小事”、想“奇招”和想“土话”。第四，成效预期可实现，研究成效的规范性、学理性、独特性和凝炼性是老师们需要思考的要素。
删除
下午，浙江省教研室物理教研员沈启正老师给全体老师带来了《有效德育——唤醒学生的途径与方法例析》主题讲座。
删除
“什么是德育？”特级教师沈启正首先抛出一个话题，引发大家思考，然后引用百度上的定义，让老师们明确德育的要求和规范。沈老师再进一步追问：“什么是有效德育？”正当大家思索的时候，他给出了自己对“有效德育”界定，他认为“有效德育”是责任、关爱、细节、期待、养成，最重要的是“唤醒”而非“雕刻”，即尊重学生的主体，“用心”唤醒学生好奇、好胜、互惠的内驱力，然后等待学生“萌芽”、“生长”。
删除
沈老师又问“如何唤醒学生？”他根据自身的教育实践总结出了四条途径：用心倾听，用心观察，用心理解，用心换心。他认为“用心倾听”本身就是德育，提醒老师们要真诚对待学生，要学会从细节去观察，提升读心能力，更重要的是要能换位思考，理解学生的“反常”行为背后的根源。然后沈老师用一个个鲜活的案例来讲解如何在实际中运用这些途径和方法。
删除
最后沈老师强调，德育不仅是对学生唤醒，更是老师对自我的修炼，而这些潜心的修炼是我们平和、幸福生活的来源。因为沈老师的讲座理论丰富、事例鲜活，老师们觉得“不过瘾”，所以沈老师延时半小时，继续为老师们奉献精神“大餐”。
删除
两位教育大咖分别为我们在教育科研和有效德育两个方面拨开层层迷雾，意犹未尽中，第一天的研修便结束了，老师们收获满满，纷纷期待第二天的学习。
删除