时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任六年级十班班主任工作，感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
记得刚到外国语的时候，最初的岗位是一年级语文老师，但这种工作节奏只持续了两天，第三天便接到通知，需要到三年级担任十班的“主任”及语文学科教师。说实在的，这项任务对于我这个“新手玩家”来说，无疑是一项巨大的挑战。
我对“小蜗牛”的看法
后来，通过其他教师的帮助，以及领导的支持，我硬着头皮“冲了上去”。我认为，班主任一定要严格，而严格，则是要为这群孩子树立班级规则，小学阶段的孩子处于生长发育的关键时期，性格及常规具有不稳定性，随时会因为各种因素受到影响。
由于离学校的路比较远，冬天的早晨到教室时天还没亮，那时候一有时间我便早早来到教室，陪孩子们晨读，打开教室照明灯的同时，也希望自己可以像这束光一样，照亮孩子们前行的路。
每次参加班主任培训后，我都会学习其他老师的经验，反思自己的不足，身为年轻一代的教师，一腔热血，所以在遇事时，难免会冲动，对此，我决定极力改正，不断修炼自己，与孩子共同成长进步。有一位老师曾说过，班主任实际上就是“妈妈与法官”的身份，对此我深表赞同，班级里好规矩，抓好落实工作，让每位同学参与进来。同时，关注每一位同学的成长过程，抓住成长中点滴小事，培养得力的班干部，支持学生，班主任做到“多管闲事”，在面对学生的错误时，我一定要先平复心情，在严格管理的过程中，抓证据，有理有据，让学生信服，佩服！
孩子们离校后再返回教室检查。
每个月的流动红旗是我们为之努力的方向。
我与“小蜗牛”的正面交锋
看似乖巧的“小蜗牛”也有他独立的个性，这个时候我该如何做呢？
班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术在于以理服人，以情动人，让“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适用于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术，对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵。同时，在“说”时控制和调节感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器，刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。
从学习开始，多费心思。班主任日常工作准备。
主动与家长们沟通，家校配合，做好开学准备和学生心理疏导工作。
新学期新气象，一切从新开始。在孩子们到校前，提前三天准备好教室环境建设。帮助学生树立自信，培养班级凝聚力。
我与“小蜗牛”的同频共振
发现学生身上的闪光点，每个学生都渴望被别人肯定，当他的某一个优点被肯定后，会激发出他更多的热情。
“诚心”去捕捉每一颗心灵。
作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首光了解学生，与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵。
“小蜗牛”牵我散步
上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。 “忙里偷闲”，陪孩子们放风踏青。
每次班级得奖，都是他们最开心的瞬间。一路荆棘，一路成长。初心不变，未来可期。
孩子们为妈妈献上自己的母亲节祝福。
运动会上，集体留影。
天上最美是明月，人间最美是童年。
不知不觉中，小蜗牛长大了……
《牵一只蜗牛去散步》🐌
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我吼它，我责备它，
蝎牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛。”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
上帝啊！为什么？〞天上一片安静。
"唉！也许上帝抓蜗牛去了！〞
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生网气。
夷？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！
我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫蜗牛牵我去散步。
编辑：魏文奇