口才是一门艺术，言不在多，达意则灵；妙语攻心，以理服人。当我们走向社会，有太多的机遇，靠的是雄辩的口才。口才，不是选修课，而是必修课。任何职业都离不开说话，语言艺术伴随人的一生。口才并不是要把我们培养成主持人，而是让我们更加自信，敢于表达，乐于分享。让参与者拥有站在舞台上的勇气，敢于在公众面前表达自己，展示自己。
结合学生的基本情况，我在教学中通过创设情境，开展游戏等灵活多样的教学方式，让学生在快乐中系统地了解并掌握语音基础知识，提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度，针对容易错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，我逐个认真纠正，反复示范指导，效果较为明显，学生的普通话水平有所提高。
在教学中，我注重基本功训练，经常进行站姿，坐姿，走姿，表情，气息的训练，使学生能较正确运用语气语调，神态动作等技巧。
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通过艺术表演、作品赏析，进一步提高学生的理解能力、感受能力，对艺术真实的洞察和体验能力。通过系统的绕口令训练、儿歌朗诵、诗歌朗诵、快板等培养学生的综合表演能力。
让自卑的孩子变得自信，
让封闭的孩子变得开朗，
让胆小的孩子变得大胆，
让害羞的孩子变得大方，
让小声的孩子变得大声，
让内向的孩子爱上说话，
让爱动的孩子懂得礼仪，
让自信的孩子拥有才艺。
我们的口才课活动形式丰富多彩，演讲朗诵活动、快板、绕口令、辩论赛活动、课本剧表演等。我们已经初见成效，取得了一些小小的成果。我们将继续努力，进一步完善同学们各方面的能力。希望同学们不久的将来可以“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”。