根据教育部《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求， 严格落实学生每学期2次视力监测制度。
在武汉市教育局统一部署下，各区教育局体卫艺站统筹安排，武汉视防学校工作队伍于2023年2-6月至全市各中小学校开展百万中小学生近视率监测，监测数据通过审核、统计、分析后形成学生个人视力健康状况分析报告。家长需及时登入平台查询报告，不要让分析报告“过期”了。
近日有些家长说我不想查询，孩子没有说看不清楚视力应该没有问题吧？孩子已配戴了眼镜，学校数据我不需要查阅了吧？我看不懂报告内容……下面我们一起来了解吧！
为什么每学期要查询孩子的视力健康报告？
中小学阶段是眼屈光发育的敏感期，绝大部分学生近视都是在这个时期发生、发展的。落实教育部提出的：“早监测、早发现、早预警、早干预”对于早期预防控制学生近视相关问题，促进学生健康具有重要的意义。
按教育部相关文件要求，学校应在每学期初和学期末各监测1次学生的裸眼远视力监测，并由武汉视防入校完成1次动态屈光监测。当前，武汉市百万中小学生均已建立了电子视力健康档案，家长应及时查询监测结果，知晓孩子视力健康现状，参照干预建议，及时采取主动干预措施，早期预防和控制近视发生和发展。
怎么查看视力健康报告结果？
一、裸眼远视力和动态屈光均在正常范围
防控目标：不近视
干预建议：
1.每学期进行1次眼屈光发育近视预警与眼生理功能监测，进行近视风险的早期检测与评估，提前知晓孩子会不会近视及导致近视的主要危险因素，为针对性干预提供依据。
2.通过眼生理功能检测，针对眼肌灵活度和耐力不足的孩子提供视觉训练处方，目的是增加眼肌的灵活度与舒张力，增强其自身抵御近视能力。
3.根据不同个体的屈光度与视觉功能状态，优选近用阅读镜，以减轻看近时眼的调节负担。
4.改善孩子学习环境的采光照明情况，科学选用灯光照明，根据孩子的身高调整桌椅高度。
5.督导帮助孩子科学合理地使用手机等电子产品，可进行视觉行为督导管理（如：读写姿势，户外活动时间，近距离用眼时长，手机使用时长等）；可学习相关护眼知识，指导如何正确做好眼保健操和九眼位眼肌训练操，帮助家长更好地落实视力健康管理行动，持续维护好孩子的视力健康。
6.针对近距离用眼负担过重，眼睛容易产生疲劳的孩子，指导使用缓解眼疲劳的眼药水或眼部穴位按摩仪进行日常眼保健。
二、裸眼远视力与动态屈光有一项不在正常范围
防控目标：迟近视、慢近视。
干预建议：
1.先散瞳验光，排查假性近视，确定孩子的真实屈光状态；再通过眼屈光发育与眼生理功能检测评估，找出导致孩子近视的症结，再针对性制定综合干预方案，帮助孩子恢复视力健康，或推迟近视发生的年龄（孩子越晚发生近视，将来的近视度数越低）。
2.针对眼肌灵活度和耐力不足的孩子制定视觉训练处方，目的是增加眼肌的灵活度与舒张力，增强其自身抵御近视能力。
3.根据不同个体的屈光度与视觉功能状态，优选功能性光学矫治镜，在矫正远视力的同时减轻看近时眼的调节负担。
4.改善孩子学习环境的采光照明情况，科学选用灯光照明，根据孩子的身高调整桌椅高度。
5.督导帮助孩子科学合理地使用手机等电子产品，可进行视觉行为督导管理（如：读写姿势，户外活动时间，近距离用眼时长，手机使用时长等）；可学习相关护眼知识，指导如何正确做好眼保健操和九眼位眼肌训练操，帮助家长更好地落实视力健康管理行动，持续维护好孩子的视力健康。
6.针对近距离用眼负担过重，眼睛容易产生疲劳的孩子，指导使用缓解眼疲劳的眼药水或眼部穴位按摩仪进行日常眼保健。
三、裸眼远视力和动态屈光均不在正常范围，视力低下且呈现出近视屈光状态
防控目标：控制近视发展速度，避免并发症。
如果孩子刚发现有近视现象，一定要进行散瞳验光，排查假性近视，再通过眼屈光发育与眼生理功能检测评估，找出导致近视产生的主要危险因素。
如果孩子已经确诊为真性近视但尚未配镜矫正，一定要通过近视的分类分型检测，再根据孩子的脸型和度数等配镜要素进行个性化光学设计，及时矫正视力。
如果孩子已经确诊为近视且已配镜矫正，则要坚持定期复查，防止“过期眼镜”（戴镜矫正视力达不到0.6；镜片已磨损；镜架已变形）给视觉带来隐蔽性伤害。
调查显示，已近视的孩子在18岁前如不主动干预，一般情况下，近视的年递增度会在75度以上，而主动采取综合干预措施是可以控制在30度以内的，因此一定要落实视力健康的日常综合干预管理，才能实现“慢近视、低近视”的防控目标。
干预建议：
1.针对眼肌灵活度和耐力不足的孩子制定视觉训练处方，目的是增加眼肌的灵活度与舒张力，增强其自身抵御近视能力。
2.根据不同个体的屈光与视功能状态，优选控近功能镜，在矫正视力的同时，控制近视度的过快增长。
3.改善学习环境的采光照明情况，科学选用灯光照明，根据孩子的身高调整桌椅高度。
4.督导帮助孩子科学合理地使用手机等电子产品，进行视觉行为督导管理，学习相关护眼知识，帮助家长落实视力健康管理。
5.遵医嘱滴用缓解眼疲劳的眼药水，使用眼部穴位按摩仪进行日常眼保健。
拓展阅读：
●球镜：表示近视或者远视，“-”的数字表示近视度数，“+”数字表示远视度数。
●柱镜：表示散光，“-”的数字表示近视散光度数，“+”数字表示远视散光度数。
●轴位：表示散光的方向，没有太大的临床诊断意义。
为方便对轴位的理解，我们借助一个量角器，如上图所示，轴位所指的方向就是量角器上的度数。如报告单显示（右眼150，左眼180），这个小朋友右眼轴位是150度，左眼轴位是180度。
●远视储备：一般情况下，新生儿出生后眼球为远视状态，这种生理性远视称为远视储备。随着生长发育，儿童青少年眼球的远视度数逐渐降低，比较理想的情况是儿童到12岁后才由远视眼发育成正视眼。正视化前的“远视储备”可理解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼。
不同年龄段屈光状态的正常范围
附：查询流程