2023年6月15日下午第二节课，在启智二楼蒙台梭利教室，由刘秀春老师带来使用AAC（辅助沟通系统）开展的公开课《跳、扔、踢》。
首先在准备活动时，刘秀春老师带着学生一起跟着节奏《奥尔夫音乐》拍打杯子，在这个环节，激发了学生的兴趣，和学生进行了有效的互动，使学生快速的融入课堂。
接着带领学生复习了上一节课的内容，复习“跳呼啦圈、扔小象套圈、踢足球〞词组和图片，具体如下：
1⃣️请学生从学过的词组里面拿出老师说出的相应词组，指图片，一个学生指文字，一个学生准备，一个学生点读文字；
2⃣️轮换（拿图片的学生和拿文字以及拿点读笔的学生轮换）；
3⃣️请学生把文字和相应的图片配对 （3个学生依次进行)。
环节二：学习句子
刘老师依次拿出“踢足球”、“跳呼啦圈”、“扔小象套圈”等沟通图片，教授句子：“我想踢足球”、“我想跳呼啦圈”、“我想扔小象套圈”，学生跟读句子。
环节三：使用沟通辅具表达
刘老师根据学生的能力特点，准备的沟通辅具有：沟通笔、沟通本（图片、文字）、平板等。
为了让学生明白表达的句子的含义，刘老师准备了足球、呼啦圈和小象套圈给同学们玩，学生使用轮换使用沟通辅具表达自己的意愿，学生依次使用沟通辅具表达“我想****”，然后去踢足球，是跳呼啦圈、扔小象套圈。
课后，由曹才丽主任、康复组王海叶组长以及听课老师进行评课。
刘老师的课堂专业性强，课堂氛围活跃，设计了一系列活动为学生能够更好地表达，能在生活中很好地进行沟通，学习的内容能够让学生回归生活、服务于生活，这是康复最重要的目的。
同时评课老师也给了相关的建议：
1⃣️要重视学生读、以及使用口语表达。学生能够使用沟通辅具表达自己的需求是很好，可以慢慢的、适当的引导学生用语言进行表达；
2⃣️重视游戏的规则。
3⃣️可以多加入社交性词汇。在学生得到奖励物时，可以试机让学生表达自己的需求。
刘老师的沟通课，让我们看到了刘老师上课的风采，以及了解到了沟通障碍儿童的课堂状态、学习到了相关的方法。课后的评课环节，大家相互学习，共同成长！