为了进一步强化学校美育育人功能，激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，引导学生树立正确的审美观、文化观，让学生在美育课程中发现美、发现爱、发现特长、发现个性、发现智慧、发现成长、发现最美好的自己。根据学校“每月一事”六月“审美”主题活动安排，结合“六一儿童节”、“校园文化艺术节”，四年级五班在“审美”主题月大放“艺”彩。
✳️发现美❇️
著名的雕塑家罗丹说过：生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼力。那么摄影作为一种艺术形态，摄影的创作过程也就是审美认识、审美创作和审美欣赏的过程。因此我们学习摄影，不仅要多学习摄影的基本知识和基本技巧，还需要学习艺术与美学的基本原理，不断在摄影实践中提高自己的审美观察能力，才能为创作优秀的摄影作品奠定良好的基础。
四年级五班优秀摄影作品
❇️创作美❇️
创造美，是人类最基本的需求和渴望。美，是一种感官的享受和精神的愉悦，不仅可以改善我们的生活品质，更能够激发我们的创造力和灵感。我班选送的书法、绘画、手工作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过作品发挥了学生的机智，释放了学生的激情。
四年级五班优秀软笔书法作品
四年级五班优秀硬笔书法作品
四年级五班优秀绘画作品
四年级五班优秀手工作品
❇️ 追寻美❇️
孔子言:“兴于诗，立于礼，成于乐。”播音口才、音乐、器乐和舞蹈是流淌的文字表达，是极具魅力的艺术体现。学校为学生们创造了展示艺术的舞台，我班同学用卓越的口才、动听的旋律和优美的舞姿触动着的每一颗追寻美的心灵。
主持人大赛
歌手大赛
器乐大赛
舞蹈大赛
六一文艺展演
❇️欣赏美❇️
每个人对美的理解都不同，有人认为养眼的事物就是美，包括美丽的自然风景，以及好看的艺术作品；也有人认为，美未必是好看的，让人心里感觉舒服就是美；还有人认为，一切绚丽的色彩都是具有美感的。
一千个人眼里，
有一千种对美的理解。
参观校园文化艺术展
❇️荣誉时刻❇️
星光不问赶路人，岁月不负有心。
获奖是新的起点，
一份荣誉，一份责任，
未来可期。
书画大赛优秀组织奖
表演类节目优秀组织奖
贺刘玉儿同学荣获：
主持人大赛中年级组一等奖
张雅杰、艾玮淇、马婧闻同学荣获：
歌手大赛中年级组二等奖
万皓天同学荣获：
器乐大赛中年级组三等奖
祁沐阳同学荣获：
舞蹈大赛中年级组三等奖
李明哲同学荣获：
硬笔书法一等奖
软笔书法一等奖
贺刘玉儿同学荣获：
硬笔书法二等奖
软笔书法一等奖
刘子萱同学荣获：
硬笔书法三等奖
艾玮淇同学荣获：
硬笔书法三等奖
万皓天同学荣获：
软笔书法三等奖
贺刘玉儿同学荣获：
绘画类三等奖
张雅杰同学荣获：
手工作品一等奖
乔梓桐同学荣获：
手工作品二等奖
万皓天同学荣获：
摄影二等奖
杜子轩同学荣获：
摄影三等奖
❇️结语❇️
美育是审美教育，更是情操教育、心灵教育，是立德树人的必经之路。学校是审美教育的重要场，它在提高学生的审美素养方面有着至关重要的作用。通过“审美”主题月一系列活动的开展，让学生掌握艺术思维、拥有艺术品味、具有艺术精神、传承人类文化，树立了正确的审美观念，陶冶高尚的审美情操，培养了学生健全的人格。
图文编辑：班主任刘再莲