植物角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理的机会。植物角还是幼儿学习探索的阵地，让幼儿用自己的双手、双眼和智慧发现自然界的奥秘，目睹自然界的奇妙，从而体验发现的乐趣。
幼儿园里书香飘逸，孩子们进行了亲子阅读打卡和爱上阅读的班本课程活动，纷纷对《五颗小豌豆》绘本故事产生了浓厚的兴趣。小豌豆们都住在拥挤的“房子”吗？小豌豆们都能飞到太阳和月亮上面去吗？皇帝吃的豌豆晚餐是不是特别香......跟随小朋友们的讨论和疑问，努尔波森提出了我们可不可以种五颗小豌豆？由此中二班的小朋友们讨论试一试种豌豆、探索豌豆。
孩子们能从阅读中有新的思考，并且勇于表达自己的想法，引发其他伙伴的讨论，纷纷对豌豆产生好奇。教师支持孩子的想法和行为，激发幼儿好奇心和探究欲，组织进行种植投票。
经投票，中二班一致决定种植豌豆，对豌豆进行探索。
带着对豌豆的好奇，我们进行了豌豆探秘记的亲子调查，有效推进植物角活动。
为了满足孩子们对豌豆的好奇和探索，我们进行了集体教学，并在植物角区域投放新鲜豌豆、干豌豆、干黄豆等相关材料，并搭配相应的操作工具，如蒜臼子、筛子、筷子、幼儿剪刀等，让幼儿亲身操作，具体探索。
“豌豆荚是绿色的，里面的豌豆也是绿色的。”
“豌豆是圆圆的，住在小房子里。”
“黄色的豌豆硬硬的，里面没有水分，不能直接吃。”
“豌豆荚不可以吃，里面的豌豆可以吃。”
“豌豆长出来的苗苗可以吃。”
豌豆含有蛋白质、脂肪以及碳水化合物、粗纤维、胡萝卜素，还具有抗菌消炎、增强新陈代谢的功能，对防止便秘也有很积极的作用，尤其是钙质的含量非常高，对幼儿的骨骼和牙齿的发育也很有好处。
豌豆属于产气食物，吃太多容易引起腹胀，打嗝。
豌豆发芽小秘密🌱
这个黄色的豌豆种子硬硬的，它是怎么发芽的呢？带着这个疑问，我们和爸爸妈妈查阅资料后进行了尝试，原来豌豆种子发芽和青菜种子发芽是不一样的！
董思艺和罗之瑄在观察发芽的豌豆发现，没有水分的、烂的豌豆，都是不能发芽的。
罗之瑄:董思艺，我不会种，我把发芽的种子都给你种。
董思艺:我们要这样把豌豆的芽朝下。
“我妈妈说这个豌豆苗可以吃的，我们把它摘下来，拿回家给妈妈做饭吧”
教师放手让孩子操作，不要担心、害怕孩子会弄乱弄脏区域，操作剪刀时，教师必须在旁边随时关注孩子的情况，也需要反复和孩子强调安全性。幼儿亲自采摘、收获豆苗的过程，更能让孩子体验到播种的喜悦。
科学类🧂
益智类👐🏻
生活类🥢
本次植物角探索主题活动由孩子们的阅读兴趣发起，教师给幼儿创造了一个动手动脑的机会，让幼儿在浓厚的兴趣活动中探究学习，通过与材料的各种接触，实际操作，孩子们能进行发散性思维的培养，积累知识经验。孩子们进一步了解了豌豆的特征，豌豆发芽的秘密，豌豆种植以及豌豆的各种创意探究，在活动中获得了更多的自信。相信随着豌豆的生长和探索，孩子们对事物探究的兴趣也会逐渐增长。
编辑:廖健冰 朱丽德孜
审核:蒋萌萌