为促进学生全面发展，落实“双减”政策，促进“五育融合”，以科学合理的评价方式检验一个学期以来学生的学业综合水平，推进学生综合素养的提升，湛河区姚孟小学依据课程标准，本着“寓评于乐”的原则，结合一二年级学生的年龄特点以及认知水平，开展了“考场相逢无纸化 智慧闯关我最棒”综合素养测评活动。
为了孩子们的闯关更有氛围，老师们纷纷出手，亲自装扮“考场”。
本次测评通过趣味闯关的形式，结合平时文明习惯养成对学生本学期各学科学习内容进行综合评价。一二年级的老师们根据学科特点，紧扣各学科核心素养及教材内容，采取多途径、多形式、多角度的测评方式，用学生喜闻乐见的活动方式设置各个关卡。
一个个充满童趣的闯关项目，将知识与趣味完美结合，测试成了有趣的情境游戏，分值变成了一个个印章，测试题目变成了一道道“关卡”。
语文关卡分别设置了“识字小先锋”“背诵小达人”“说话小超人”三个环节。主要测评学生的识字、积累、朗读和看图写话等语文综合能力，巧妙地将知识、能力测评融入到有趣的游戏活动中去。
数学关卡精心设计了“计算小能手”“动手我能行”“生活有妙招”三个环节。不仅注重孩子们的知识学习与能力培养，更加关注他们的活动经验与实践活动。让孩子们在游戏中答题、动手实践，在活动中提高计算、解决数学问题的能力和动手操作能力。
在体育、音乐、美术学科测评项目上，老师分别设置了“体”能卓越、“音”你精彩、“美”不胜收三个环节，瞧，孩子们参与测评时的认真劲儿，多么可爱！
在繁重的作业上做减法，在全面发展上做加法。这种寓评于乐的方式，让学生在趣味化、多样化的情境中灵活地运用所学知识，充分体现了“智慧生长，多元发展”的理念，将学科知识融入闯关关卡中，孩子们在快乐中回忆、巩固、检验了本学期的知识收获，相信姚孟小学的孩子们在多元化的评价体制下，一定会收获知识，体验成功，快乐成长!
编辑：勾艳华
供图：张变变
审定：常国东