共享共赢，研无止境。为进一步推动教研工作，促进教学实践，张琳珠小学数学名师工作室全体成员于2023年6月26日开展扎实而有效的研修活动。
领衔人张琳珠校长对工作室的工作做出了以下几点要求：
1.积极开展研课和磨课。组织成员充分研课，磨课。指导青年教师在基础上进行“同课异构”的公开课教学，并进行说课，评课及课后交流，并及时进行总结，再用于教学实践中。从而发挥了名师工作室指导、引领作用，对青年教师的课堂教学水平的提高起到积极作用。
2.我们组织成员观看名师课堂实录，然后交流感想，针对这节课的教学设计共同探讨，结合我县学生实际情况，进一步优化教学设计与策略。
3.借助现代教育技术来提高课堂效益
进一步学习几何画板，成员熟练掌握几何画板的应用。增强了课堂教学效果。
4.借助微信进行交流和研讨。在平时教学过程中，当我们遇到一道好的数学题例时，我们就要用手机拍照下来，然后用微信发送到微信群中，让成员交流、研讨，这种交流研究要成为我们工作室交流研讨常态，这种研题方式不受时间，空间的限制，在轻松中研究，在愉快中收获，我们的研题水平必须要较大提升。
5.为了提高成员的数学专业素养，更好地服务于课堂，我们可以通过习题编写、试题研制，形成典例题库。工作室计划每人每周编写一道习题，跟自己的教学同步，成员按任教年级分成三组，每月碰头一次，交流、修改，形成典例，典例就是本单元的典型例子，具有较大的可塑性和伸缩性，别人在此题基础上经过变形、扩张、发展，可以形成适合自己的题组。在编写前，我们大量阅读有关试题命制技术方面的书刊杂志，以及研读专题研究数学某专题的书籍。
千里始足下，高山起微尘。每一次的观摩研讨、讨论交流学习，都是一次思想的碰撞，每一位老师都能从中得到不同的收获。教研活动让我们教师在团体之中快速成长，不断提升专业水平和业务能力，我们也将不断努力，砥砺前行。