西安市莲湖区郝家巷小学陈阿蓉名师+研修共同体于2020年10月成立，当前该研修共同体共有四名成员，其中包括资深一线教师以及青年骨干教师。教育教学质量是小学英语教育的生命线，其优化提升取决于教师的业务水平及教研水平。自该研修共同体成立以来，以 “创建教师研修共同体，促进教师专业成长”为理念，以研促教，使教师专业技能及教研能力的精进成为恒常，拓展教研的广度，提升教研之价值。
为全面提升英语教育教学质量，发挥该共同研修体的教研优势，实现英语教学资源共享，11月24日，研修共同体开展了以‘’专家进校园 教研促发展”为主题的研修活动。
在此次活动中，教研专家张广友老师莅临我校对张婷老师所授的英语绘本课程进行了详细指导。此外，张老师向研修共同体成员介绍了当前英语教育的前沿理论，为我校未来的英语教育教学发展提升指明了方向。
针对此次研修，结合张婷老师的授课情况，资深教师、此次研修活动的主持人陈阿蓉老师认为：1.绘本故事中图片是链接文字形义的桥梁，从语言教授层面上讲，图文结合出现时音形义要即时发生。2.读图处理环节，从图感接引语感，对视觉意象进行语义构建。3.绘本阅读教学应从培养学生书面语言能力，心理理论，社会性和情绪发展能力，口头语言能力，阅读理解能力，视觉艺术素养几个维度为目标开展教学。
共同体成员张婷老师发言:通过“名师+研修共同体”专题教研活动，让英语教师对于英语绘本教学中图片环游的教学方式有了更深入的理解，让一线教师更明白了如何在课堂中展开有效的教学。
研修共同体参与者庄云缦老师则认为在此次研修活动中张广友老师分享的关于教育教学的前沿理论对英语教师的授课技能以及授课理念的提升大有裨益，可将之践行于小学英语课堂常规授课之中。在教育教学过程中，应益发显化“整体带入”这一重要的教学理念，强化、深化对绘本中隐晦信息的探究，培养学生通体把握且见微知著的思维能力。
研修共同体成员周金灿老师认为，通过“名师+研修共同体”，专题活动，最让自身感受深刻的是多学科融合的教育理念，如孩子们通过绘本的色彩感知人物的心情以及文本所营造的氛围；观察线条的呈现，进而感知文本所传递的能量，比如说垂直线显示出稳定性与强度，锯齿线表达热忱、愤怒等等。这些都是可以在绘本教学中扩充的美育内容，值得借鉴。
校领导党红梅校长对本次活动进行了评价:本次研修共同体活动意义非凡，希望共同体成员结合课堂和教研理论，积极实践，探索出我校绘本教学的新思路新方法，促进我校学生英语阅读水平和思维品质的快速提升。
研修共同体主持人陈阿蓉老师最后对活动进行了总结:感谢校领导对共同体活动的支持，感谢张老师的无私分享，本次教研活动中大家受益良多，今后的教学大家会知行合一把有关绘本教学的的理论尽快用于教学实践。