6月2日上午，小学教育专业实习生袁长林在403班迎来了他期待已久的汇报课。经过了近一个星期的磨课、讲课训练、反复推敲教学设计，今日的他，已经褪去了初次上课时的惶恐不安，展现出了更为沉稳自信的表现。
（图为袁长林手写教案图片）
（图为袁长林讲课情景）
在本次课堂中，他使用了一项名为“画一画”的活动来引入学生对于倍数与因数的概念。活动准备阶段，他向学生们发放了12个同样大小的正方形，并要求学生们将这些正方形拼成一个长方形并在学习单上画出他们的拼法。
（图为学生发言情景）
接着，他将学生们分为小组，每组由前后4人组成，并要求他们展示不同的拼法，并进行交流。在交流过程中，学生们需要说出每排有几个正方形以及共有几排，并写下相应的乘法算式在学习单上。
（图为袁长林书写板书情景）
随后，每个小组进行了汇报，他将学生们的结果板书在黑板上，并同时通过课件演示三种拼法：12×1=12、6×2=12、4×3=12。
00:23
（视频为课堂互动片段）
在引入课题环节，他启发学生们思考这几个数字之间的关系。然后，他揭示了从数学角度看，4是12的因数，3也是12的因数。反过来，我们还可以说，12是4的倍数，同样的，12也是3的倍数。如此，他便引出了本节课的主题：“倍数与因数”。
（此为袁长林的课堂板书）
全程观摩下来，袁老师展现了较为扎实的教学能力和出色的沟通技巧，再加上他对于课程内容深入浅出的讲解，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了倍数与因数的知识点。
（以下为教学所用部分PPT展示）