遇见夏天 遇见美好
晴明风和雨干时，草满花堤水满溪。恰逢盛夏之际，长沙市融合教育管理者异地培训团队第二日培训来临，本日主题为“融合教育”，我们走访了江苏省优质融合教育小学与、融合教育幼儿园，并专题研讨、案例分析、观摩体验。
燕子矶幼儿园参访记
每滴水都能折射太阳的光辉
每个幼儿都拥有无限的潜能
用爱呵护每棵幼苗
参观校园
用心去倾听每朵花开的声音
让每位幼儿都做最好的自己
这便是燕子矶幼儿园的环境带给我们的实地感触
观摩课例
章鱼先生有一间可爱的杂货铺，下雨了，章鱼先生开始忙着卖雨伞。随着雨越下越大，章鱼先生一路上遇到的客人们也越来越多：大象、狮子、孔雀、小蚂蚁和变色龙。小朋友们通过游戏学说故事中的语言，在游戏中感受章鱼先生帮助小动物们挑选雨伞的乐趣。
“个别化支持”研讨沙龙现场展示
微讲座
王婷园长围绕《“医康教融合”背景下幼儿园融合教育的新探索》，从完善组织机构，开展多样学习培训；协同专业机构，提供科学干预辅导；借助课题研究，规划调整特需课程；联动家长力量，拓宽融合教育辐射范围四个块面进行了分享。
燕子矶幼儿园的探索和成果也得到领导专家的一致好评。
交流研讨
学友刘静分享及与王婷园长合照@燕子矶幼儿园
光华东街小学参访记
秉承“让每一位儿童活泼泼地生长”的教育理念，光华东街小学用丰富的教学经验和教育智慧，凝练出“以树喻学”的教育主张：每一个孩子都是一棵充满希望的树，每一棵树都有发展的潜质，每一棵树都有自己的生长方式。
校长吴宁把自己定位为一个教育领域的服务者——为学生的适性成长服务，为教师的专业发展服务，为学校的科学发展服务。这是她对校长职能的自我诠释，也是他对教育从业者责任与使命的担当。
吴宁校长以融合缘起切入，讲述了她沿着融合教育路径深耕、拓延的十年经历。她注重技术应用、强化智慧赋能，尝试用智慧化管理和教学触发师生教与学的行为改变；她关注教育公平、关爱特殊儿童，力求为特殊学生打造优良的融合教育环境，让每一个生命都能精彩绽放……她和老师们一起，凝心聚力、不断探索、接续创新，为这群“树娃娃们”的恣意生长，输送阳光雨露、土壤养分，让他们在光华东街小学这座“百草园”里，活泼泼地自由成长、茁壮成才……
学友认真聆听吴宁校长分享@光华东街小学
经过今天的深入了解，与培学友们也对融合教育环境的创设和个别化设置的教学有了更深入的了解，纷纷表示日后回返岗位，会针对所在区县、学校存在的不足之处，结合本县区、学校自身优势，布好融合教育发展的关键点，搭好融合教育发展的生命线，聚好融合教育的生长力，制定出合适的管理制度和发展规划，积极探索发展融合教育的新思路。
来源：赵依珺 杨曦倩 （第二组）
团队成员：李懿懿 朱炎红 罗湘君 杨曦倩 赵依珺 王雅如 刘静 向田慧