幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。
幼小衔接不当会影响孩子身心健康，不利于其今后发展。因此科学做好幼小衔接很重要它直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。但当前幼小衔接仍存在违背儿童身心发展规律，提前教育等现象，这与当前我们当前所倡导的儿童发展为本，科学育人的价值导向不符。
为了促进幼儿的身心健康发展，2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。
随后出台的“双减”政策，也明确提出了幼小衔接的相关要求。在后续的幼小衔接工作中，家园协同努力落实至关重要。
“小学里面有什么？”“哥哥姐姐怎么上课的呢？”“”“小学有滑滑梯吗？”“上小学时在学校里生病了不舒服怎么办？”“小学老师温不温柔？”······对于素未谋面的小学，孩子们的想法各不相同，有好奇、有担心、也有憧憬。孩子们围绕着小学生活的各个方面,通过不同的的方式表征出自己想要了解的小学生活。
这一天，孩子们排着整齐的队伍，情绪饱满，步伐矫健，带着无限的憧憬向城关小学出发，开始了探秘小学之旅。
小学的教室就像一间又一间的惊喜盒子，为了更好地体验一年级课堂，孩子们走进了一年级班级，感受哥哥姐姐们的上课氛围。轻松活泼的课堂，丰富有趣的内容，这是小学课堂独有的魅力，看！他们笔直的站姿、专注的眼神，越来越像一名“小学生”啦！
五星红旗在雄壮的国歌声中缓缓升起，这是小朋友们第一次参加小学的升旗仪式，少先队员庄严地向国旗敬礼，国旗下的讲话赢得孩子们的阵阵掌声。
升旗结束后，孩子们在小学老师的带领下，参观了校园，老师为小朋友们详细的介绍了校园文化，一切都让孩子们感到好奇，孩子们认真观察校园的每一处，不由发出阵阵感慨。
生活准备——锻炼自理，培养良好的生活习惯，幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。在幼儿园阶段，教师、家长可以帮助孩子：
社会准备——社交适应，增强自律的规则意识幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。
学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。
通过走进小学之旅，孩子们近距离了解了小学生的学习生活，激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。愿每一位即将跨入小学的孩子们，都能迈着自信的步伐，怀揣梦想与期许，走进小学，开启新的人生旅程，迎接属于他们美好的未来。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！