2016年我毕业于湖北文理学院音乐学院音乐学专业，被培养成一名专业的音乐老师。刚毕业的我青涩懵懂，经历了社会的磨砺，2019年我加入到了教师这个行业，开始了我的职业生涯。
自从我读了李镇西的《爱心与教育》一书）让我感知到作为一名工作4年的小学音乐教师，工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生在课堂感受音乐，体会音乐。从而陶冶情操、达到美育的效果。在与孩子们的接触中，深切的感受到，世上有一样东西会越分越多，那就是爱！没有爱就没有教育，教师的爱里藏着耐心、细心和责任心。“爱”源于高尚的师德，“爱”点燃学生心中的希望，“爱”照亮孩子们的人生。
我们要始终坚持心中理想，感受成长力量，展望美好愿景，追寻新教育方向。 下面请允许我，为大家绽放我们有温度的日子。
音乐律动提高学生的音乐课兴趣的培养。
在节奏训的同时我采用奥尔夫教学法，训练学生对音乐的感知能力。同时加入了视唱练耳模式教学的实验教育。
我们要用心倾听花开的声音。
我觉得教师职业的最大价值就在于把自己的知识传授给学生，用自己正确的人生观、价值观去引导孩子们的健康成长，所谓“传道、授业、解惑也‘。而每一个孩子，就是一个花骨朵，它们仰着脸，希望得到爱的阳光的沐浴，只要我们蹲下来，就能听到一些窸窸窣窣的声音，这是花儿在奋力开放。而我也愿意尽自己的一份力量，让越来越多的花儿，看见越来越明媚的光。
新教育告诉我们：要把自我的根深深地扎在教室里，扎在学生的心坎里，努力让自我“开出一朵生命的花”“心有所属，心有所向”播种希望，静待花开，愿这朵生命的花永远在我们心中绽放！