这是4月7日（周五）工作室曹娟老师的一节公开课,工作室部分老师参与听评课。
本节课的授课内容是高一英语人教版2019必修三Unit 1《Reading and thinking》。该文本的主题是“探究节日与庆典的缘由”(Discover the reasons for festivals and celebrations),是前面听说板块主题内容的延续，从展示不同节日的场景过渡到探讨人们为何庆祝节日，对世界各地的人们庆祝节日的现象追根溯源，进而谈论节日的传承与发展变化，目的在于启发学生的深层思考，体会节日文化的内在实质，感悟世界各国人民共同的精神追求和美好愿望。
阅读篇章是典型的论说文，以“我们为何庆祝节日”作为文章标题。该语篇的文本结构清晰，共有五个段落，每一段句首都有中心句。课文围绕 “Why do we celebrate festivals?” 这个问题展开，虽然首段和尾段都能直接找到问题答案，但作者对这个问题的阐释还隐含在每一段的字里行间，因此，教师需要把握文本特点，提出一些启发性的问题，鼓励学生仔细揣摩和解读课文细节，尤其是这些细节与主题意义之间的逻辑关系。从内容语言表达上看，该语篇围绕各种各样的节日现象及其本质，阐述其相似的方面也远大于不同的方面。
阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，是学生英语语言输入的主要渠道，也是培养学生阅读技能的有效途径。本节课始终以学生为主体，以任务活动作为驱使，引导学生积极参与，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，训练了学生的阅读技能，提高了学生的合作意识，同时也培养了学生的发散思维和创新意识。整节课既紧张有序又轻松愉快，每一位学生都体会到了参与的快乐，分享的乐趣和成功的喜悦。
一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激励一个人前进的并不是那些所谓的励志语录和心灵鸡汤，而是身边志同道合，积极上进，充满正能量的同行人。