为进一步减轻学生的课业负担，更好地促进学生发展，全面推进素质教育，以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，实验小学低段年级学期末，采用"游园"的形式，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好麦质和终身学习能力，让每个孩子拥有快乐童年。
活动项目:共分为4个环节:“计算能手”、“操作能手”、“生活能手”、“辨认能手”。
计算能力是数学学习的基础，提升学生计算能力有助于巩固基础知识，为学生学习更深入的数学知识打下坚实的基础。
我国教育家陶行知先生曾经精辟的论述过“手脑并用”的意义：“教育要手脑并用。在用脑的时候同时用手去实践，用手的时间同时用脑去想，才有可能去创造，手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑齐全是创造教育的目的。”这句话非常准确的说明了，培养学生动手的重要性。
生活中处处有数学，运用所学的数学知识解决生活中的实际问题是学习数学的主要目的。
在日常生活中，我们需要准确地判断周边的事物，因此需要教给学生们怎么判断，提高学生的选择判断能力。
本次数学游园活动不仅仅让孩子们感受到数学好玩，激发了学生快乐学数学、快乐用数学的热情。老师们也可以通过孩子们的表现，发现孩子们数学思想和基本活动经验的运用和积累情况，是对学生数学学习一个全面的、发展性的评价 。
图片：二年级数学老师
文字：徐粤芳
审核：张柳霞
签发：宋贵水