课程缘起
西瓜叫醒了夏天，知了吵闹了夏天，正在这时候，夏天正悄悄的来到。夏季的自然现象和事物蕴含了丰富的探索与学习的契机，孩子们对此充满了兴趣和好奇；虽然夏季的炎热影响着人们的生活方式，但夏天再热，孩子们也能找到许多乐趣，借助夏天独有的魅力，通过各种体验、探究活动支持孩子接触自然、探索自然的多样性、培养幼儿对周围环境及其变化的敏感及夏天的独特性。
课程网络图
夏天在哪里？
魏梓桐小朋友说：“夏天就在我身上的漂亮裙子里！”
焦一硕小朋友说：“夏天就在我吃过的西瓜里！”
刘恒硕小朋友说：“夏天就在穿在身上的短袖短裤里！”
李馨彤小朋友说：“夏天就在妈妈带我去游泳的泳池里！”
围绕夏天的话题层出不穷，于是我抓住孩子的好奇心，追随孩子的关注点和兴趣点，开始了热闹一夏的主题活动。
认识一“夏”
前期调查—我在夏天会穿什么？会吃什么？喜欢干什么？
通过调查发现，原来，小朋友们喜欢在夏天穿着自己喜欢的各种各样的裙子，短袖，短裤，吃着自己喜欢的冰淇淋，西瓜，雪糕，出去戴着墨镜，撑着太阳伞，穿着防晒衣，还可以让爸爸妈妈带着出去冲浪，游泳。
夏日里的蝉鸣，夏日里火红的太阳，夏日里的阴凉处……都是孩子们眼中的夏天。
感受一“夏”
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和咸咸的汗水。但是，对幼儿来说，夏天，可以尽情享受冰淇淋、西瓜，可以泡在游泳池里，可以穿着自己喜欢的短袖短裙摆出帅帅的姿势！
玩转一“夏”
在这个主题活动里，幼儿最开心地应该是玩水了，因为他们尽情尽兴地打水仗，玩水枪，每天晚上回去都可以美美的洗个澡，也可以做各种口味，各种形态的冰淇淋！于是，他们高喊：夏天真有趣，夏天真快乐！
“热闹一夏”主题课程源于幼儿的生活，我们紧抓隐含的教育契机，珍视游戏和生活在幼儿学习中的独特的价值，注重领域之间相互渗透，积极探究师幼互动的有效途径。经过为期四周的夏天主题活动的开展，孩子们进一步了解夏天的主要特征。在课程实施的过程中，有收获也有不足。今后我们将继续站在儿童的立场，挖掘适合的课程，让课程真正回归儿童的生活。