撰文：付如文
研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。只有教研不止步，教育方能阔步前行。为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力。南城县实验中学于2023年2月20日——2月24日组织开展了为期一周的“同课异构”活动。该活动由实验中学教研处统筹安排，各年级共9个学科的29位教师参与上课，评委都是由县级以上骨干教师和学科带头人组成，全校教师以及实中教育集团校领导、老师参与听课。
“同课异构”即同一节教学活动，教师根据自己的理解，结合学生实际发展水平，采取不同的教学策略、教学方法，确定活动领域，设计活动过程。“同课异构”活动的开展，有助于教师发挥所长，发展个性，形成自己的教学风格。
语文学科分别由黎之恒老师、崔祖良老师、吴建华老师共同执教七年级上册《植树的牧羊人》。黎之恒老师教授方法细致到位，以润物细无声的方式浸润学生的心灵。崔祖良老师的语文授课立足于阅读写作，循循善诱；吴建华老师落实新课标的核心素养，亲和力十足；课后，语文教研组进行了评课活动，评委们对三位教师的教学给予了高度的评价，三位教师的语文功底深厚，教学方法独特，呈现了一场语文课堂的视觉盛宴。
历史学科分别由王顺龙老师和李蓝老师共同执教九年级下册《罗斯福新政》。王顺龙老师利用多媒体教学，以视频史料资源贯穿教学过程中，学生课堂反应热烈。李蓝老师声音甜美，讲解生动有趣，课堂气氛十分活跃。课后，历史教研组开展了评课活动，对两位教师的教学方法给予了充分肯定，并提出历史课堂中要重视对学生的情感态度价值观的熏陶。
物理学科分别由余丁丁老师和李乐老师共同执教八年级下册的《二力平衡》。余丁丁老师利用实验器材直观地向学生演示了力的平衡，师生互动环节讨论热烈，极大地调动了学生的积极性。李乐老师将力的平衡与生活情景结合在一起，加深学生对知识点的理解和记忆，教学方法独特新颖。课后，物理教研组进行了评课活动。评委们对两位教师的教学方法进行了交流，并指出在物理教学中要充分利用学生的兴趣和特点，以自己动手操作的方式获取知识。
英语学科分别由曾跃兰老师、宁菊花老师、舒琴老师共同执教七年级下册Unit2SectionA2a-2b。曾跃兰老师英语发音十分标准，给学生起到示范作用，英语基本功扎实,教态亲切自然。宁菊花老师巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设情境，让学生入景动情，使其受到感染。舒琴老师有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，留给学生充分的空间自主参与活动。课后，英语教研组进行了评课活动，评委们指出几位教师在英语教学中的闪光点，并围绕听说读写在英语课堂如何落实到位的问题进行了讨论，在场教师表示收获颇多。
政治学科分别由王慧老师和彭保华老师共同执教七年级下册《关爱他人》。王慧老师语言清晰，组织课堂教学效果好，并注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。彭保华老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。课后，政治教研组进行了评课活动，评委们提出要在思想政治课上注重改革与素质教育的实施，努力在教学方法上进行探索与创新。
梦想课堂分别由洪胜花老师和包乐乐老师共同执教《去远方》。洪胜花老师目标定位准确，教学设计合理，充分组织小组讨论交流，课堂氛围良好，师生关系融洽，充分调动了学生学习的热情。包乐乐老师教学理念新颖，耐心、细致地引导学生学习，锻炼了学生的团队合作能力与自主学习能力。两位教师的梦想课堂都将新体验、新知识、新思想三个目标落实到整个课堂，教学效果显著。
化学学科分别由颜秀敏老师和王香兰老师共同执教九年级下册《金属的化学性质》（第一课时）。颜秀敏老师将化学与生活实际紧密联系，增进学生学习化学的兴趣，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。王香兰老师在教学中非常重视学生的参与， 从提问到实际操作再到得出结论，都由学生完成，充分锻炼了学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。课后，化学教研组进行了评课活动，评委们提出要在化学课堂充分落实新课标的要求， 让学生在操作活动中探究新知识、理解新知识，提高自主合作探究能力。
地理学科分别由孙志霞老师和丁林林老师共同执教七年级下册《中东》。孙志霞老师的教态十分丰富，激发学生的学习兴趣；板书设计十分美观，地图绘制一目了然，促进了学生对中东地区的了解。丁林林老师把微笑和激情带入课堂，整堂地理课绘声绘色，娓娓道来，仿佛穿越到中东地区，一起领略来自中东的风采。课后，地理教研组进行了评课活动，评委们对两位教师的教学方法进行了点评，并提出地理课堂要注重抽象与形象的有机结合，才能最大程度地促进学生对地理学科概念的理解。
生物学科分别由丁婕老师和余琴老师共同执教《病毒》。丁婕老师以充满青春活力的教学风格，带领学生一起走进生物的奇妙世界，了解病毒的形成，课堂氛围十分活跃。余琴老师教学思路清晰，教法独特新颖，重难点突出，教学效果显著。课后，生物教研组进行了评课活动，评委们提出今后要注重提高学生生物科学素养，倡导探究性学习。
美术学科分别由张慧敏老师和曾昀老师共同执教《标志设计》。张慧敏老师温润如水的嗓音，浸润着整个美术课堂，学生在美术课堂上如沐春风，教学流程清晰，目标明确。曾昀老师精心设计课堂练习，体现了层次性和趣味性，不仅掌握了基本的美术知识，也提高了学生的审美能力。课后，美术教研组进行了评课活动，评委们给予两位教师高度评价，并提出要在美术课堂为学生创造自主环境，培养学生的想象力与创新能力。
音乐学科分别由吴雯靖老师和李炳芳老师共同执教《西风的话》。吴雯靖老师嗓音甜美，教态亲切自然，整个音乐课堂充满激情与活力，课堂效果显著。李炳芳老师教学目标明确，教学方法独特，深入挖掘音乐教学资源中的审美要素，使得学生对音乐审美的体验和感受步步深入。课后，音乐教研组进行了评课活动，并且提出要在音乐课堂尽可能以学生为主，感知音乐，提高对音乐学习的积极性。
体育学科分别由李晨老师和袁小平老师共同执教《立定跳远》。李晨老师活力十足，以矫健的身姿给学生做了良好的示范，整堂体育课目标明确，教学方法独特，学生的立定跳远能力有所提升。袁小平老师教学过程设计科学合理，场地器材利用、学生组织调动以及运动负荷安排恰当，使学生在学习立定跳远技巧的同时，也锻炼了其他方面的能力。课后，体育教研组进行了评课活动，评委们指出要在体育课堂将新课标要求落实到位，实现基础性、健身性、实践性、综合性等要求。
数学学科分别由陈会平老师、何国平老师、章佳晶老师共同执教八年级下册《角平分线（2）》。陈会平老师教学思路清晰，环节设计紧凑，知识点讲解具有层次性。何国平老师亲自示范动手作图，并在讲解题型时与中考紧密衔接。章佳晶老师善于引导和组织学生动脑思考，师生共同互动，在交流的过程中讲解知识点。课后，数学教研组进行了评课活动，评委们对三位教师的教学方法都给予了肯定，并提出在数学课堂的教学中一定要建立在学生的认知发展水平和已有的基础上，层层深入进行教学。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传帮带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力地促进了教师专业成长。