起床时间到啦：“老师老师，你帮我穿下裤子，我不会穿裤子，我的扣子扣不上……”
区域游戏时：“老师，我怎么打不开这个泡泡泥的盖子呀，小手用点力，自己再试试。”
吃饭啦：“勺子不是这样拿的，老师来教教你；“老师我拿的对嘛？对啦，你的小手真能干！”
每天无论在哪里，孩子们总是被幼儿园各式各样的物品所吸引：看一看，摸一摸，玩一玩……看得出来孩子们很喜欢用手去探索，可是小手的真正能力还没有发挥出来，为了满足孩子们都探索欲，发展动手能力，让孩子们看到自己的力量，从而获得自信，我们开启了一场小手探索之旅。
我们的小手长什么样呢？
我们的小手是不是都一模一样？
小手可以玩什么游戏，小手可以做什么？
讨论、猜测、采访、查阅、动手实践……我们一起探索了解关于小手的秘密~
小手真灵巧，它还能用来做什么呢？让我们通过绘本《手和手指头》和故事《五个手指》来探索小手的奥秘。
五个手指的故事
通过绘本阅读与故事分享，小朋友们知道了手和手指头的各种特征和奇妙的作用，用手和手指头还可以玩很多游戏，比如石头剪刀布，我们还可以用手指来比画不同的手势，每个手势都表示不同的含义，竖起食指来放到嘴边可以表示小小点声，。
手可以挠痒痒，可以弹琴，学习各种的技能，向朋友对手有了更多的兴趣和认识，竟然善用双手学习各种技能。小手的本领真大呀，那么小手都有哪些本领呢？于是孩子们大显身手，各自展示自己能干的小手。
自己的事情自己做
大人的事情帮着做
看看我们的小手可以在区域中做各种活动。
👧“老师夏天太热了，我想做一个扇子给我扇扇凉。”
👧“老师我也给你扇一扇吧，就这样你就会凉快了。”
👦“老师我想吃一个蛋糕，今天我要在美工区，做一个漂亮的蛋糕吃。”
“我们的小手还可以绘画，让我们幼儿园变得更美丽”。
“我的小手会说话”
“我们一起玩游戏”
我们的小手还能做美食。来看看我们制作的香甜水果汤吧！
水果汤在大家的合作下做好啦[呲牙][呲牙][呲牙]吃着自己亲手制作的美食真是太美妙了！
给孩子布置小任务，知道自己的事情自己做，以及帮助他人做事情，在这个过程中孩子们充分体验成功与自豪，也为他们的社会性发展打下基础！
我们的小手这么能干，但是也有许多烦恼，让我们一起动脑筋想一想吧~
安全《小手不能动》
孩子们知道爱护小手，不玩尖利的物品，学会保护小手的方法。
“生活即教育，教育即生活，，生活就是大课堂，教育的本质就是回归生活。让孩子们在生活中学习。在生活中积累，在生活中得到发展。在小小手 大本领的活动中，我们不仅关注认知，更为注重的是在活动中培养孩子的能力，发展他们的想象力，以及通过实践增长他们的独立生活的自理能力。
灵活的手、健康的身体是孩子成长的重要基础。关于小手的课程活动虽然已告一段落，但对于小手的认知在生活中都能体现，让我们一同关注孩子的小手关注孩子的成长，关注他们的进步，陪同他们一起健康快乐成长！