为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学逻辑思维能力和语言表达能力，以及应用数学知识去创造问题的能力，并展示出学生数学学习的成果，我校于2023年6月26日下午开展一年级无纸笔素质测评活动评价。
通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价，考察学生在数学学习中获得的知识技能、动手操作能力、解决问题能力和发散性思维创作能力，从而激发学生热爱数学的积极性和乐趣！
一年级学生，天真烂漫，爱说爱笑，但他们行为约束能力差，注意力易分散，针对孩子的好奇心及心理发展情况，本次测评从认识图形、口算、动手操作、理财小能手、创造规律、发挥想象等六个方面进行评价，每项评价设置5颗印章，共计30颗印章。先分环节进行评价，六个环节评价完成后进行汇总，得印章总数26-30颗印章为优秀，21-25颗印章为良好，16-20颗印章为及格，15颗印章及以下为“加油”。
形式多样化，相信孩子们一定会有不一样的体验，更会有意外的收获，真正意义上实现在乐中学，尽情发挥。
接下来，让我们一起走进测评活动现场，去欣赏孩子们的精彩瞬间吧！
从下面的10张卡片中任意选出最喜欢的一张，并在一分钟内完成测试。本关主要考察学生的口算能力，每张卡片背后都有6个算式宝宝。得印章标准:答对5-6道题获得5枚印章，答对3-4道题获得4枚印章，答对1-2道题获得3个印章，都没答对，要加油噢👌格局小了！
将一些杂乱无章的物品在1分钟内整理好，并说出整理的依据和过程。本关主要考察学生的观察能力和语言表达能力。我们一起来看看孩子们精彩的表现吧！
从下面的6张卡片中任选出最喜欢的一张，并在两分钟内完成。本关考察学生灵活运用人民币的实际问题。
根据准备的学具，请学生在一分钟内排列出最喜欢的规律。
请学生在两分钟时间内，自创实际生活中的加法或者减法问题，并能流畅地说出解题过程。
这六关闯关结束后，孩子们拿着自己的评价单，带着满满的收获，脸上洋溢着灿烂的笑容，开心的不得了。本次形成性评价既是对孩子们一学期的数学学习收获进行总结，又增添了趣味性，也提升了学生的概括能力和语言表达能力，为今后的学习数学打下了扎实的基础！