绿树浓阴，盛夏将至。暑热已现，督导的步伐继续向前。近日，督学来到第一督学责任区内行知实验学校中学部、龙子湖实验学校和蚌埠三中初中部（蚌埠第三十一中学），通过问卷调查、听取汇报、查看资料、交流对话和校园巡视等方式，对“双减”工作及校园安全工作等进行月常规督导。
责任督学是联结教育行政部门与学校之间的桥梁和纽带。同时也要把自己当成学校的一份子，用合作之心树立共同目标，用平等之心去交流对话，用同理之心去理解认可，耐心倾听学校领导老师的心声，督学的工作就能获得学校的大力支持，督导的作用也就能得到充分发挥。
本次督导，第一督学责任区除了规定动作外，安排了自选动作“对话交流”环节。围绕“说说希望督学为学校做些什么”和“请学校为督学工作提提建议”的话题，督学与学校领导老师进行了交流对话。各校领导老师畅所欲言，反映了教师岗位、区聘教师出路、教师教学之外负担、保安人员待遇等方面的问题，提出了加强责任区学校之间的学习交流等建议。督学已就相关问题向督导部门领导和教体局相关科室进行了汇报和了解，有关问题已向学校进行了反馈。督学接受了学校提出的加强责任区学校之间的学习交流的具体建议，拟尽快实施，以促进责任区各校相互借鉴好的做法和经验，促进各校共同发展。
第一督学责任区通过设计“双减”工作调查问卷，在各校进行问卷调查，全面了解“双减”实施情况。
1.考试管理方面
各校均未组织区域性或跨校际的考试；小学未进行期中考试或变相组织考试，一、二年级进行无纸笔考试；学校考试基本实行等级评价，考试结果没有排名和公布。
2.作业管理及设计方面
周一到周五，1——6年级学生平均每天完成学校布置的课后书面作业时长均符合“双减”政策要求，7——9年级基本符合要求，85.7%以上的学生选择的是老师布置的作业做到全批全改，有时面批。老师每天布置的作业内容在教室里固定地点向所有同学公布。62.3%的学生选择的是老师有时会分层布置作业。
3.课后服务方面
学生在校参加课后服务的时长，责任区小学绝大部分不少于1.5小时，中学为2小时及以上。学校课后服务无上新课现象。 周一到周五每天在家可自由支配时间，80.2%的同学选择了运动、阅读和做家务劳动，11.3%同学选择会看电视。延时服务阶段，第一时段91.8%的学生选择接受作业辅导，第二时段68.9%的同学选择参加兴趣小组或社团活动，79.7%的同学参加了体育运动或艺术活动。
4.校外培训方面
43.5%的学生参加了校外培训，35.8%的同学参加了艺术类培训或体育类培训。校外培训主要利用周末和寒暑假进行。
有个别学生反映有教师批改作业不够及时以及让学生批改作业的现象。已向相关学校反馈。
5.学生心声
学生认为，“双减”让学生有更多的时间阅读和运动，也有了较为充足的时间休息，有时间锻炼身体、做家务，减轻了身体和心理负担，融洽了与老师及父母之间的关系。学生能感受到家长和老师的辛苦。希望老师能丰富课堂教学形式，寓教于乐；希望分层布置作业，因材施教；希望父母能多陪伴孩子，满足孩子的兴趣爱好需求。
对于问卷调查中发现的问题，责任区将于近期向各校反馈并督促整改。
督学重点了解了各校社团活动开展的情况，查看了有关资料。
龙子湖实验学校在课后服务的安排上，加“订单”，减“菜单”，加因人而异的“个性化”，减千篇一律的“脸谱化”，探索延时服务“跑班制”，鼓励自主选择，根据学生的不同需求与服务，满足个性化需求。截至目前，学校开设了足球、击剑、播音、奇异科学、创客、非遗等20门“特色课程”；面向零基础、拥有广泛兴趣的学生，开设了音乐、美术、书法等五大类16个“社团活动”。学校被评为2022年蚌埠市课后服务示范校。多个社团在各级各类比赛中取得优秀成绩。在全国第二届“中国风”中小学创意主题作品比赛中，各8名学生分获国家级一等奖和三等奖。小学甲组获蚌埠市田径运动会团体第三名。棋类比赛团体第五、羽毛球比赛团体第七。在市级素养挑战赛中，学校获书法PK第一名。在蚌埠市中小学生英语语言素养比赛中，学校四-六年级学生代表龙子湖区参加比赛，连续3次取得第一名的好成绩；学生在课后服务中体会特色活动带来的快乐，感受着五育并举带来的成长。
蚌埠三中初中部（蚌埠第三十一中学）在课后服务时段充分利用学校的图书资源组织学生进行阅读。开设排球、篮球、编程、美术、舞蹈、创客、足球、田径等各种社团，组建兴趣小组，安排专业教师给予辅导，促进学生特长发展，提升学生综合素养。学校创客社团获得第五届“智能设计与创意编程大赛”全国一等奖；美术社团在科幻画大赛中获全国家级奖奖励；舞蹈社团的节目先后获得省级二等奖、市级一等奖；学校被评为“全国排球特色校”，在市级中小学排球赛中分获男子、女子第二名。在刚刚结束的蚌埠市中小学生篮球比赛中学校女子篮球队获初中组第六名。
学校获“全国排球特色学校”称号
社团活动
行知实验学校中学部结合学科特点组织开展了丰富多彩的学科社团活动。如名著阅读手抄报制作、书法作品展示、主题诗歌朗诵、历史故事会、交响乐赏析、情景剧表演、制作《中国政区图》、自制物理教具等。学校荣获青少年科技创新成果市级一等奖两项、二等奖一项、三等奖一项，科技辅导员创新成果一等奖一项。学校两项科技创新成果分获安徽省二等奖和三等奖。在蚌埠市中小学校园心理剧比赛和爱国主义读书教育活动中学生演讲比赛中均获得二等奖。学科社团丰富了学生的校园生活,学生在社团活动中提升素养、收获快乐、不断成长。
督导中了解到行知实验学校中学部物理兴趣小组自制教具巧遇安徽省中考物理试题，课间请八年级的王昊宇同学展示了他们物理兴趣小组制作的浮沉子。轻轻地挤压瓶子，原先漂浮在水面上的浮沉子就慢慢地沉了下去；松开手时，浮沉子又重新漂浮起来。今年安徽省中考物理压轴题，考察的就是浮沉子模型。
行知实验学校中学部在中考结束后，学生在家等待成绩期间，要求包保教师和九年级班主任坚持学生防溺水工作不松懈，确保防溺水工作不留空白。
学校高度重视校园安全，在武汉某小学发生校园安全事件后，紧急召开安全工作会议，研究校园交通安全应急预案，制定校园车辆进出管理制度，严格车辆进入校园管理，防微杜渐，守护学生生命安全。
学校制定了具体详细的暑期安全工作计划，时间节点明确，任务明确，职责明确。
龙子湖实验学校创新防溺水工作教育方式。负责安全工作的代老师，改编自弹自唱防溺水歌曲用孩子们喜闻乐见的形式，让防溺水意识深入学生的心中。
各班都集中进行防溺水专项教育工作，观看视频、问答演讲，并将开展的工作情况拍照在班主任群里及时进行反馈。
学校还加强联动，组到香榭兰庭曹山社区开展防溺水安全活动。
安保科老师举办专题防溺水讲座，与学生互动交流，让学生掌握了防溺水的相关知识。
蚌埠三中初中部扎实做好防溺水工作。
学校制定了详细的暑期校园安全工作方案，6大方面，17条，细化到建章立制、假前教育、假期监管、财产管理、安全器材的保养与维修以及家校联动等方面。制订《学校校园周边环境整治工作方案》，有明确的目标，有切实可行的措施。
督学充分肯定了各校安全工作的成效，同时就相关学校防溺水横幅被遮挡及工作形式有待丰富等问题向学校提出改进建议。
择高而立“督”有责，贴地而行“导”求质，人称责任督学是“校园警察”，我想责任督学更应该成为学校的“教育同伴”， 要与学校树立荣辱与共的思想，在加强引领的同时和学校携手并进，共谱教育华章！