为深入贯彻落实教育部关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，聚焦学科核心素养和关键能力，能让孩子们愉快地学，快乐地考，在游戏中进行期末综合验收，6月29日，安宁区培黎小学再一次开展了以“减负 趣学”为主题的期末趣味闯关活动，对一二年级学生进行综合素养评价。
为保障闯关活动顺利进行，6月14日，各教研组长召开了2023年度低年级闯关预备会，会上校领导为活动做了精心安排和部署。本次闯关确定了“语文嘉年华”、“数学王国之旅”、“运动小健将”、“艺术创想我能行”、“我是劳动小能手”五个环节。一二年级各学科老师依据活动方案给出了适合孩子们年龄特点的闯关内容。孩子们在玩中学，在乐中评，收获无穷。
教师们精心设计过关题卡。一张张时效性高、检测性强、趣味性浓的题卡从老师们的手中诞生。仿佛老师们不是在出题卡，而是在编织着有趣的童话！追逐着美丽的梦！
活动伊始，伴随着升起的朝阳，迈着轻盈的步伐有序排队在等候区域，孩子们沐浴在阳光下手持闯关卡，头戴自己手工制作的各种图案的精美头饰，开启了一场有趣又丰富的闯关活动。花开半夏，热烈如你，自信如你，孩子们加油！愿你们在层层关卡中获得乐趣，获得荣誉！
语文嘉年华活动中一年级语文老师们设置了“汉字乐园”、“能说会道”、“背诵达人”、“朗读之星”四个关卡；二年级的语文嘉年华活动中语文老师们设置了“拼音王国”、“汉字乐园”、“词语运用”、“背诵达人”四个关卡。孩子们对于别样的测查方式，充满了新奇显得异常兴奋，个个积极投入。学生根据随机抽取的测试内容，通过口头、肢体表达的方式完成闯关，从而检测了孩子们的观察能力、口语表达能力和思维能力。孩子们走进“语文嘉年华”，学生的听、说、读的能力得到了全面的检验。让孩子把平时课上学的东西表达出来，并能做到学以致用，学会了以语文的方式学习语文，以实践的方式运用语文，让语文素养体现在孩子们的日常生活中，真真地让语文知识成为一种智慧！一种能力！
闯关过程中，老师亲切的话语，温柔的提醒，闯关成功的祝贺，让孩子体会到老师的真切关怀。过程中的他们自信、大胆、阳光，语言表达流利，充分展示了自己的风采。
步入“数学王国”，结合低年级学生学情，设计了“口算精灵”、“图形探秘”、“人民币乐园”、“应用小能手”、“找规律”等五方面的闯关环节，引导学生乐动、乐智综合思考，对学生的综合素质进行评价。让学生们充分体会了数学的乐趣，灵活的运用了数学知识去解决生活中的数学问题。学生用数学的眼光、数学的思维、数学的语言作为重要目的，将数学知识融于活动中，让孩子们发现生活中处处有数学，并爱上数学。孩子们用自己所学知识过关斩将，一边体验闯关的趣味性，一边享受着学习带来的成就感。
为了帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锤炼意志，在体育学科的世界里活动关卡分为两项，原地一分钟跳绳和原地拍球。场地上活跃着跳绳的小朋友，在测试过程中，有的同学展示出了自己的特色，有的单脚跳、有的双脚跳、有的快速跳。无论是跳绳还是拍球都在展示出同学们强健的体魄和耐力。不仅增强了同学们的体质，还激发了学生们参加体育锻炼的热情！
优美的旋律伴随甜美的歌声，同学们在闯关活动中体验着艺术课程带来的快乐！孩子们通过多种形式发现艺术、表达艺术，真不愧是培小的艺术小达人！色彩斑斓的美术城堡考察学生的美术素养，体验学习美术的兴趣，使其心灵受到美术作品的滋养。一年级的同学们从教师提供的色卡中找出三原色，二年级的同学们不仅让说出三原色，三间色，而且用多种方式考察了学生的想象力和创造力；美妙的音符演唱、准确的节奏律动、严谨的音乐知识在孩子们的闯关活动中逐一体现了出来！艺术创想我能行闯关活动开展的如火如荼，孩子们自信的脸庞体现了艺术课程标准中核心素养的重要价值！
“劳”有所获，通过拉拉链、叠上衣和扫地，培养学生良好的学习、生活习惯，同样也是一种积极的生活态度。要让孩子学会自立,就要从培养自理能力开始，鼓励孩子自己的事情自己做。有助于提高他们的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对今后的生活也产生深远的意义。
为了让学生享受学习的乐趣，展示自己的能力水平，教师考官团认真关注每一个孩子，不辞辛苦，洋溢在脸上的始终是和蔼可亲的笑容。
活动最后，各班级用相机定格此刻的欢乐。看！满满的五星好评是对“闯关”中孩子们辛苦付出的见证。此刻孩子们的快乐荡漾在心中，幸福洋溢在脸上……
此次低年段综合测评活动集综合性、趣味性、探究性为一体，孩子们在轻松愉快的多样评价中，感受学习的快乐，体验成功的喜悦。今后，学校将继续落实“双减”政策，推进测评改革，切实发挥评价育人的功能，助推学生全面成长，让学生在学习中成长，在成长中收获，在收获中自信前行！让培小学子遇见未来，遇见最好的自己，做那颗最闪亮的星星，筑梦起航，幸福成长！