时间就像奔驰的小马车🌈🌈🌈，一转眼时间，一学期又结束了🎉🎉🎉，我们在感叹时间匆忙之徒余，也慢慢的在回味日子留下的很多快乐🍭🍭🍭，在幼儿园里，每一天都飘散着“爱”💕💕💕的气息，每一处都洋溢着欢声笑语🌸🌸🌸，现在就让我们来看一看，☀️小朋友在幼儿园里是怎么样度过快乐的一天吧！
丰富开心的户外自主游戏活动耶✌️✌️✌️
沐浴着阳光🌞，享受着游戏的快乐🙂💪🏼身心愉悦💕快乐成长🌺🌺🌺这才是真正的童年时光， 好幸福🌈
在这学期，针对她们的年龄特点，我们开展了《我上中班了》《红旗高高飘》《秋天博物馆》《和好朋友迎新年》《蘑菇奇遇记》等主题活动。还有一些节日活动《国庆节》《中秋节》《重阳节》等。
一年一度的中秋佳节，为了传承民俗文化，培养孩子们的爱国情感，我班开展了以 ＂喜迎中秋节 大家同欢乐＂为主题的中秋系列活动，让孩子们感受文化魅力，体验节日！首先，让幼儿知道农历八月十五是中秋节。在通过观看视频让幼儿了解中秋节的来历，以及中秋节的习俗，然后观看图片，进一步让幼儿知道中秋节的习俗有：祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等。
农历九月初九是我国的传统节日——重阳节，又称为:老人节，尊老爱幼是我国的传统美德，为了让孩子们从小传承尊老爱幼的传统美德，从小学会感恩，为最疼爱自己的爷爷奶奶、外公外婆送上温暖的祝福!让孩子们用行动来表达对爷爷奶奶的情感，让孩子们学会关爱身边的每一位老人!幼儿园开展了重阳节活动。
做好红色教育，传承红色基因，我班的十月份是红色教育月，在这个月我们会给孩子讲解有关的红色主题课程
在孩子的成长过程中，心理健康教育是最重要的，但在无形之中家长们常常会忽视。所以每两周我们班都会开展一次心理健康课程来关注孩子。以下是心理健康教育的一些方法:1、鼓励法。儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。2、反问法。语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。3、出难题法。给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。4、反面教育法。家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。5、宽严结合法。对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。
红色讲解员，自理能力比赛
篮球是我们班的特色课程，一到下课时间，小朋友们便迫不及待的跑出班级做运动。篮球活动是幼儿课间休息时中最喜爱的活动，经常可以在园中看到小朋友们打篮球的现象，不少孩子都希望自己能够成为一名“篮球大王”。由于幼儿年龄较小，身体力量薄弱，所能掌握的都是最基础的篮球技能，不涉及篮球的深层技战术。以下是本学期几种基础篮球训综的内容。1、球性综习 2、原地拍球 3、行进间运球 4、双手胸前传接球 5、双手投篮 6、幼儿篮球游戏。 起初孩子们对篮球的拍法都不会，从一开始的0个到现在有的孩子能够拍20个甚至30个。在拍球期间我发现班上有几个孩子是很独立很积极的宝贝。但是在篮球方面掌握得不是很好，手的位置放着放着就不对了，球的落点也总是掌握不好。我没有直接去和宝贝说怎么怎么拍才对，而是我让宝贝和我一起观察谁拍的最好，然后为什么感觉她拍的好?后来知道了、原来我是因为身体没立直，胳膊没有用力所以拍的不规范。后来我每次注意宝贝的拍球姿势都比以前更规范了。
技术没有天生的，都是后期靠个人努力而发生变化。只要教师引导孩子多摸球，喜欢篮球，孩子找到兴趣了自然也就热爱篮球了。对孩子不能一味地职责和批评，给孩子一些鼓励、一些赞美，孩子反馈给我们的一定的最棒的状态。
后面孩子慢慢学习了行进间运球、双手胸前传球、企鹅夹球走、等等。通过这些球性练习锻炼孩子的腿部力量和身体协调性。
红色运动亲子运动会将红色精神代代相传，将红色文化融入体育活动当中，生动展现革命战争年代军民鱼水情深和八路军顽强拼搏的优良作风。
课程的缘起来源于图书角的一本书《好忙的除夕》孩子们通过这本书开始对新年产生了向往和浓厚的兴趣，刚好十二月份也是好朋友迎新年的主题。在与孩子们的谈话之中捕捉到了孩子们兴趣点，于是我们的班本课程就这样产生了。它落在中国农历正月初一，庆祝活动从农历十二月二十三日持续到明年农历正月十五
二、课程目标：
情感目标：喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真快乐”。
态度目标：感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌，拍节奏等形式表现，表达过新年的快乐。
知识目标：知道今年的属相及过新年的主要方式。
技能目标：知道过新年，自己长大了一岁，了解中国过年的习俗。
三、新年习俗大调查
儿童在课程中是非常重要的，首先们和小朋友一起设计了问卷调查。通过亲子合作，小朋友在家完成问卷后带来幼儿园，通过调查表的方式了解孩子对于新年习俗的已知经验，同时也让孩子去了解新年的习俗，为之后的活动奠定认知的基础。孩子们来到幼儿园将自己和爸妈寻找的信息分享给小朋友。在分享会上，孩子们大胆地讲述自己的调查结果，并相互补充，并做了表征记录。通过分享、记录、汇总，大家对新年有了初步的了解和习得了相关经验。
四、了解年的由来
带着这些问题，我们老师带着孩子一起来开展课程了解《年兽的故事》，了解年的秘密。
通过调查，孩子们了解了新年的很多民间习俗，有的小朋友又提出了自己的疑问:
梓兮:为什么要过年呢?
逸辰:为什么只有过年才有压岁钱呢?
硕凯:为什么过年要穿红色的衣服？
舒雅:为什么过年要放鞭炮？
孩子欣赏完给本《年兽来了》后，了解到年兽会在大年三十出没肆虐，人们发现年兽害怕红 红的东西后，就会贴春联、剪窗花、放鞭炮赶走年兽。通过给本教学，为小朋友们揭开“年”的神秘面纱，知道了过年要红红的，才能赶走年兽，并了解了新年的相关习俗。
五、十二生肖
十二生肖，作为中华民族的传统文化，它像影子一样与每个人相伴相随，难以分离。子鼠丑牛，寅虎卯兔，一岁一个瑞兽，是每一个人的守护神，是我们来到这个世界的第一份礼物。它作为悠久的民俗文化符号，起源于原始时代的动物崇拜，是一种变相的图腾，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，现在让我们跟随红缨一班班小朋友们开启一场奇妙的生肖之旅吧!
六、设计日历
日历是一种必不可少的生活用品，每到新的一年的时候家里都会换上新年的日历，让我们自己动手设计可爱的日历。
七、环境创设——新年要做什么？
新的一年，新的起点，在2024年即将来临之际，孩子们对于新年有许多憧憬，为了更好地迎接新年，他们又有了自己的主意。
岱远:老师，我们过年的时候，家里会打扫得很干净，我们一起来打扫活动室吧!
活动室的精彩瞬间。
作为不同的个体来讲,人的身心发展是不均衡的,是有差异的,这点在幼儿身心发展中尤为突出每个幼儿具有各异的气质类型,性格特征每个幼儿来自不同的家庭受到不同的家庭的影响,他们已有的知识经验、行为习惯、价值观念等各不相同所以在教育教学活动中根据幼儿的个性差异因人施教促进幼儿的身心健康发展,是每一个幼儿教师必须遵守的原则，我觉得，要想正切实领会《纲要》精神,并认真灵活地运用到实践中去,还需要在将来的工作中不断地摸索和总结。
我们的故事，还在继续……