六月，携一缕浅夏的芬芳、凝一份教育帮扶的真情、从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，6月20日上午，阿城区初中生物学科区域教研四组，按照计划扎实开展教学教研活动，第五中学校姜丽教师在电教室进行了观课议课活动，区域教研四组的老师通过腾讯会议进行了线上评课。
1、多人同行，取长补短—组内教师交流教学经验、教学策略
姜老师首先在知网教研平台上发布了激素调节的教学设计，以线上磨课的形式交流教学心得，老师们积极参与，各抒己见，分享自己的教学方法，正是基于这样规范细致的交流，使得教研活动有条不紊的推进，为新教师的成长提供了可贵的机会，也为老师之间相互学习借鉴、相互切磋、交流研讨、共同进步创造了空间。
2、潜心研读勤探索，善思笃行重落地—组内线上说课、磨课
姜老师对说课整体思路清晰，深挖教材，巧妙设计、聚焦重点学习内容、让生物核心素养在生物课堂上落地生根。组内教师研讨针对甲状腺激素的功能进行了激烈的探讨，提出中肯的建议，聆听了各位教师的精心点评，解决了她心中的疑问和困惑，她将把这研讨达成的共识渗透到日常教学中，相信在实践中会有所收获。
3、课堂执教展风采，扎根教学促提升——线上听评课
这节课姜老师在课堂上积极创设情境引导学生思考，内容充实，知识点细致，逻辑性缜密，教学过程层层推进，教学内容面面俱到，通过以小组合作探究的形式，学生领取病历卡，进行角色扮演，充当小医生，重点解决各激素产生部位、生理作用以及分泌异常时出现的相关病症。体现了师生互动，充分展示了师生的风采， 让课堂充满了青春的色彩。
课堂上，学生们积极回答老师的问题，课堂氛围活跃，可见学生对于知识点有了一定的理解和掌握，同时姜老师对自己的课堂过程的安排进行了深刻的反思。一次执教，就是一次成长！
最后我们会在教研之路砥砺前行、大胆创新、深化课程意义、落实生物核心素养、为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中又碰撞，研后有思考。而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。相信老师们在以后得教学专业化道路上越走越远。
撰稿：姜丽
编辑：王雪梅
审核：王广志