大班下学期早已过半，孩子们就要结束幼儿园的快乐生活，迈进小学。对于即将进入小学他们来说，孩子们心中充满好奇，在参观小学过程中，孩子们对小学的书包产生了很大的兴趣。于是我们开展了“书包大作战”幼小衔接活动课程，孩子们自主探索交流关于书包的秘密。
小朋友们观察自己的书包，分享交流书包的样子。
吴博:我的书包小小的。
申子正:我的书包很可爱。
焦梓恒:我书包上有漂亮的小挂饰。
徐语瞳:我的书包是一层，有一个拉链的。
侯岱沂:书包颜色很漂亮。
李云凡:我的书包有很多种图案。
徐睿佳:我的书包是圆形的，像个甜甜圈。
有的幼儿用绘画的方式画出了自己的书包。
孩子们通过观察知道了自己书包的样子。去小学参观，又看到了哥哥姐姐的书包，孩子们又讨论起幼儿园和小学的书包有何不同。
申子正：哥哥姐姐的书包很大 ，能放很多东西
贾皓元：书包里要放许多的课本 。
刘晨旭：书包更加简单了
张宇恒：还有科学 。
郁子宜：书包里还要有文具盒 。
彭燊：转笔刀 。
孙铭悦：书包里还要放水杯 。
李云凡：书包里放画画本 。
郁子宜:我的书包可整齐了。
贾皓元:我的大书包放在了画本和彩笔。
吴博：跳绳可以放在这个小侧包里 。
聂欣雨：水杯可以放在书包的两侧网兜。
侯岱沂：大的口袋可以放许多书本。
幼儿讨论完书包不同后，心想，小学的书那么多，哥哥姐姐们都是怎么整理的呢？书都是怎么放的呢？
郁子宜:我的书包可整齐了。
贾皓元:我大书包那层放在了画本和彩笔。
吴博：跳绳可以放在这个小侧包里 。
聂欣雨:水杯可以放在书包的两侧网兜。
侯岱沂:大的口袋可以放许多书本。
张书赫:可以把书从大到小放好。
齐梓安:小一些的东西可以放在小书包那层。
孩子们已经知道了如何整理书包，一个个都兴致勃勃，想要尽快放学整理自己的书包。到了放学时间，孩子们开始整理书包，整理过程中孩子们也在分享交流自己的小秘诀。
贾皓元:我把书和书放在一起，放在大层里，画笔放在最前面，在小口袋。
吴博:我的画本太大了，我把它折了一下，变小了就能放进去了。
张宇恒:我把我的外套叠一叠，放在大口袋那层。
《指南》中明确指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿是活动的主体，幼儿积极主动的发现问题，探索问题，解决问题。
从孩子们参观完小学到如今的书包整理大作战等一系列活动，慢慢的培养了幼儿收拾整理的好习惯，从小小的书包整理，可见孩子们对小学已经有了一定的了解。应培养幼儿各方面的良好行为习惯，而不是追求单纯的知识与技能。在此项活动中增强了幼儿的任务意识，为升入小学做好充足准备。
临沂一中幼儿园
大班级部