《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力”。因此，我们结合本班年龄特点和主题活动，带着孩子们开展孵化小鸡的过程探索，满足孩子们对新事物的探索欲望。
感谢家长朋友们对我们活动的支持，孵化器正式投入使用啦！
这天早晨，入园听到孵化器里传出了叽叽喳喳的叫声，嗯？这是什么？？？
历经三七二十一天的精心照料，小鸡破壳啦！🐣
感谢家长朋友们对我们课程得支持，及时的和家长朋友们分享这份喜悦♥️
师：你叫小文，你叫小汐，那它呢？
幼：它叫小鸡。
师：可是咱们还会有小鸡出生，都叫小鸡吗？
幼：那咱们给它们取个名字吧！
……
经过孩子们七嘴八舌的讨论，最终给它取了一个满意的名字——沙拉🥗
鸡宝宝出生了，那怎样才能让孩子更近距离的观察呢？老师陷入了沉思🤔
师：不如问一问小朋友吧～
……
师：小鸡每天晚上都是自己孤零零的待在学校，我们要怎样陪伴它们？照顾它们呢？
幼：我来照顾🙋
师：那晚上怎么办呢？
嗯……一片寂静
幼：不如我们把它们带回家去照顾吧！
孩子的想法很多，为了满足小朋友们的心愿，老师及时的在群里询问家长朋友们的意见……
家长朋友们踊跃报名！
综合考虑各方面原因，第一次带领小鸡回家的任务交给了本班汪佳乐小朋友。
可惜，好景不长，由于小鸡太小，我们没有丰富的经验，导致小鸡夭折。
这一次，孩子们也没有从中体验到责任感、生命教育及德育。
为了使孩子们能够更直观，可以近距离观察🐤，培养孩子的责任感，达到生命教育及德育。
咱们越战越勇！！！
咱们这次使用土鸡蛋（小朋友家长贡献的）
我们和孩子们共同见证了新生命的诞生。正因如此，小鸡的勇敢、自信、坚强也在潜移默化的影响着孩子们。
小鸡的夭折，究竟是怎么回事呢？我们应该如何去照顾小鸡呢？如何引导孩子们共同思考、探寻，了解了人与动物相互依存的关系呢？怎样去引导孩子们懂得善待、爱护动物呢？又应该怎样去引导孩子萌发对小鸡的情感和对生命的惊叹呢？
让我们继续探索、思考，引导小一班小朋友们解开对小鸡的疑惑，让幼儿真切地感受到动物的生长变化,感受到动物生命的存在,感受到自己的行为与动物生长之间的关系,从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。
后续如何开展？
让我们期待更多的惊喜和快乐……
图文：吴莎莎
初审：陈姣姣
终审：赵柳仙