最近，我有幸拜读《做成功的班主任》，闲暇之余读一读，迷茫之余看一看，就这样不经意间，我感觉受益匪浅。
《做成功的班主任（实践篇）》是由张万祥老师总编，牛胜荣、王莉两位老师主编的。
书中收集了五十多个班主任的故事，这些班主任都是在班主任岗位上摸爬滚打，练就了一身过硬而独特的功夫，积累了丰富而宝贵的带班秘籍。 这本书的故事都是这些大咖们“选择最成功、最得意的意的一件事去梳理、提炼，让年轻的班主任们一看就懂，一学就会，一读就跃跃欲试，撸起袖子就可以大干一场”的。品读这五十多个故事，深入他们的心灵世界，敬佩于他们师德的高尚，更多的是值得我学习和参考的教育智慧。
第一，开走心的班会。班会的目标是育心，走心才是目的。书中韩素静老师让学生在体验活动中了解爱情。她通过一节班会课，和孩子们开诚布公地谈爱情，她用“尝一尝”“挑一挑”“听一听”三个接地气的体验活动，让孩子们认识到爱情很美好，但爱情需等待。既给传递了“爱情是美好的、圣洁的、高尚的”信息，又触动了孩子的心灵，让孩子懂得要遵循成长的规律，在该努力读书时不辜负时光。是啊，如果我们的教育都如同韩老师这般巧妙引导，我们的学生怎么不会如沐春风般接受呢？
第二，制定个性班规。我们经常说“国有国法，家有家规。”法治社会，带班当然也必须遵从班规。奖也好，罚也好，我们的最终目的是对学生的鼓励！班级公约体现一个共同的理念：以制度的规范代替人情的随意，既照顾到学生的具体情况和困难，也留给学生自我改正的空间。试问，这样的班级公约还有谁会故意去违反呢？
第三。练手家长巧诊断。“一名好老师，仅有爱心是不够的，只有苦行僧式的坚守是不够的。”因为每个孩子的问题形式都有其家庭的原因，所以我们需要和家长联手，家长配合老师帮助孩子矫正问题。这就需要我们能有效的和家长沟通，让家长和老师站到同一战线。
教育是世界上最特别、最奇妙、最千变万化的事情，同时，也是最坚韧、最牢固、最不会变化的事情。通过这本书的阅读，我受益匪浅，在今后教育中碰到问题时，我也要善于反思、善于发现、善于改变。