在一天晨间活动的时候，果果对门外的汽车产生了兴趣，她说：“看呀，那辆红色的汽车真好看”，马上就有一群小朋友跑过来围观，“在哪？是哪一辆？”“咦，外面的汽车是各种各样的呢！他们好像都不太一样？”“它们哪里不一样呀，不是都能开吗？”“要是汽车会飞就好了！”“要是汽车长得像鱼一样就有趣了。”“要是汽车能变成商店就好了。”……
小朋友们顿时对汽车展开了丰富的想象，说什么的都有，于是，我们就追随小朋友们的步伐，一起探索“未来的车”吧！
⒈和孩子共同创设“汽车总动员”环境区域，搜集有关车的图片、图书等资料，以及各种各样的玩具车、儿童车。
⒉请家长带领孩子到消防队、汽车展览中心、停车场等地方参观，引导幼儿了解各种车的功用。
⒊家长带幼儿认识马路上的各种交通标志，让幼儿了解如何正确行驶。
⒋师生共同创设马路场景。
未来的世界一定和现在不一样，那么，未来的车是什么样子的呢？
也许，它真的能上天入地，或者它能潜水，没准儿，它能像母鸡一样下蛋呢！
总之，小朋友们各自都有很多奇奇怪怪的想法。他们用绘画的形式进行了创作。
小朋友们在丰富的想象和联想之后，设计了开满鲜花的花园车，像安康鱼一样能下水的车，能实现愿望的愿望车，还有3D打印车……
今天，就请小朋友担任小小建造师，通过自选材料的方式，制作自己设计的汽车。
最后，请小朋友讲述自己设计的未来的车的特征及本领。
一天餐后散步，小朋友们来到了幼儿园的停车场，他们产生了疑问，咦，这里的汽车都有车牌，那么未来的车是不是也要通过车牌来区别和辨认呢？
鉴于此，我们请小朋友为自己有着厉害本领的车设计了车牌。
小朋友们都喜欢《黑猫警长》的故事，听完故事后，小朋友们问，老师，我们可以演一演吗？这真是一个好主意！
瞧，黑猫警长和白猫警士都有自己的巡逻车哦！
前几天，武汉的一所学校发生了一起交通事故，引发我们对汽车盲区的思考，我们认为，关于汽车盲区，幼儿园的小朋友应该有充分的认识和警惕性。
于是，我们给小朋友讲述了这个案件，小朋友们听得非常认真，但对于汽车盲区了解得很少。因此，我们通过游戏模拟的方式让小朋友进行直观了解。
美工区
材料：纸、剪刀、彩笔、硬纸板、拓印工具等。
关注：自主选择颜色及拓印工具，制作未来汽车。
建构区（包括乐高搭建）
材料：木头积木、雪花片、各类塑料积木等
关注：用堆砌、架空、架高的方法建构马路、高架桥、停车场、汽车等。
阅读区
材料：提供《愿望车》《工程车》《我是小车迷》《一次性汽车》《可以折叠的车》《下蛋车》等图书。
关注：能否专注看书并与同伴进行交流。
科学区
材料：可折叠纸板、玻璃球、乒乓球、方块积木、毛绒球、三角形积木、旺仔牛奶罐、易拉罐。
关注：搭建轨道、探索不同材料在斜坡上车子的速度谁最快。
益智区
材料：车牌号、汽车、停车场四个、纸、笔、记录表。
关注：幼儿能否经过思考后，得出结论，正确停车，并记录每次停车场内的汽车数量。
我们从孩子的兴趣出发，初步拟定了“未来的车”的主题。在实施的过程中，依据对幼儿细致的观察，对预设活动进行探索、验证和创新，对原有的方案进行了确定、调整，从而促进幼儿更加全面和谐地发展。
在整个活动中，孩子们都是活动的主人，在共同讨论中一个个问题迎刃而解，孩子们体验到了成功的快乐。
“未来的车”的主题活动虽然结束，但孩子们研究未来车子的热情却丝毫没有减退，他们对车的探索还在继续……